学校班级姓名得分。
一、我会拼，拼读拼音写出词语。（10分）
tú téng cán kuì nà mèn tāo qián kǎi xuán yú lè
chù shēng zhǎo zé miàn miàn xiāng qù qìn rén xīn pí
二、在带点字正确读音下面画“__4分）
刹那（shà chà） 载歌载舞（zǎi zài ） 温室（shì shǐ） 乘船（chéng chèng）
为难（wéi wèi） 同胞（bāo pāo） 落队（là luò） 立即（jí jì ）
三、形近字组词。（6分）
渐（ ）旅（ ）辩（ ）译（ ）浦（ ）衔（ ）
惭（ ）旋（ ）辨（ ）择（ ）铺（ ）衍（ ）
四、按要求写词语。
1、将词语补充完整（6分）
）（眼底 （ 然（ ）笑 （ 恩（ ）义
）地（ ）容小心义正（ ）
真诚而又心胸开阔的人，把人世百态（ ）他们往往对于自己的言行（ ）尽量不去伤害别人；对于那些曾受过恩惠却（ ）的人，他们觉得没有不要（ ）地去训斥，甚至会后搁置一边，让那些人自己在良心发现后而羞愧得（ ）
2、写出四个带有“马”字的成语。（2分）
3、根据情境，按要求填上表示“看”的词语。（5分）
1）只有学会（ ）和积累，才能写出好作文。
2）杭州西湖真美，让人怎么（ ）都觉得不够。
3）妈妈走进卧室，（ 四周，笑着说：“打扫得真干净！”
4）21路公交车怎么还没来？等车的人们探着身子焦急地（ ）
5）今天下午我们一同去（ ）生病的老师，并祝愿她早日**。
五、选择最恰当的词语填空。（4分）
热爱酷爱喜爱。
1、全世界人民都（ ）和平，反对战争。
平静清静安静。
2、这是我第一次获奖，激动的心情久久不能（ ）
艰难艰险。3、冬天，人们顶着西北风骑车，走路太（ ）了。
嘱咐吩咐。4、老师（ ）同学们课间活动要注意安全。
六、按要求改写下列句子。（7分）
1、这是一套内容精致的儿童读物。（改病句。
2、昨天的数学测试题，我大部分完全做对了。（改病句。
3、无论南极多么冰封雪冻，企鹅却在那里快乐地生活。（改病句。
4、赵六心想，只有一只鸡，怎么能够这么多人吃呢？（改为陈述句。
5、雨下得很大。（至少扩两处）
6、一个微笑，花费很少。一个微笑，价值很高。（两句话合并成一句话。
7、为了让同学们来爱护花池的花草，你来写一条警示语。（句中不能出现“爱护”之类的词语。
七、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话，在括号里标上序号。（4分）
）现在，我总结出了几条经验：要用自己的话写自己的感受；平时要多观察周围的事物；文章写完后要多修改。
）此后，我就试着用自己的话来写真实的事，作文果然有了进步。
）从前，我每作一篇文，都要先找别人的文章来参考，自己不动脑筋，作文简直是七拼八凑。
）老师在我的作文后面批着：“不真实。要用自己的话写真实的事。”
八、根据课文内容填空。（3空1分，共7分）
1、默写古诗。
秋浦歌蜂。2、《秋浦歌》这首诗是___诗人___写的。诗中生动地描写了的形象。“赧郎”是指动”指后两句的意思是表现了。
3、《蜂》的作者是___诗人写的。诗中向我们描绘的是的情景，赞颂了讽刺了。
4、古诗《蜂》中赞颂默默无闻，不求回报的无私精神的诗句是。
九、阅读短文，回答问题：
一。1伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
2雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
3你吸一口新鲜空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋、还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
4太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。
5一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓。太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
6一瞬间（ ）阳光穿过树丛（ ）透过晨雾（ ）斜斜地（ ）密密地洒满了大地（ ）拖拉机（ ）突突（ ）地下地了（ ）人们三五成群地下地了（ ）
7伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1、给自然段加标点。（3分）
2、选择答案将序号填在句子后的括号里。（3分）
a、比喻句 b、排比句 c、拟人句 d、设问句 e、反问句 f、疑问句。
1）你们不是要寻找仙境吗。
2）你欣赏过秋天早晨的田野吗。
3）太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
3、给短文加一个题目，写在文首横线上。（1分）
二） 一分钟。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教**，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ 房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ 有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（ɡān ɡà又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。
” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1、联系上下文，在短文中的（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）
2、根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。（2分）
a. 好像在思考着什么。
b. 形容整齐的样子，有秩序。
3、再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”2分）
1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（
2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。 （
3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （
4、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。（2分）
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