1.给句子加标点。
2.加标点。
3.阅读下文，回答问题小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。
小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
有一天，我从缸里捉出几只较大的虾___发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵___不久___缸里的小虾真的多了起来___葡萄架上一片落叶掉进缸里___叶子下就会聚着许多小小的虾儿了___1）给短文的最后一段加上标点。
有一天，我从缸里捉出几只较大的虾___发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵___不久___缸里的小虾真的多了起来___葡萄架上一片落叶掉进缸里___叶子下就会聚着许多小小的虾儿了___2）照样子写词语。
一张一张圆圆的3）找出描写小虾有趣的句子。
4）从哪些地方可以看出小虾脾气不好？
4.按课文内容填空并回答问题。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大。
树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
”1）在文中横线上填上合适的标点符号。
有了大秤也不行啊___谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢___
2）写出下列词语的反义词。下沉-——重——_
3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。__赶象上船。
___称石头的重量。
___把大象赶上岸，往船上装石头___在船舷做记号。
4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？
5.写出下列句子的标点符号。
小鹰展翅飞翔的样子多美啊___
如果可以的话___我多想像小鹰一样___在蓝天上尽情飞翔___
6.连词成句，并加上恰当的标点符号。①丢东西你天天怎么呢②回家我平平安安地每天都。
7.判断题。
1）“这小伙子真结实”和“这凳子真结实”中的“结实”意思一样。（）
2）“妈妈……我……我……撒谎了。”这句话中的省略号表示内容的省略。（）
3）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达的意思是有区别的，不可混用。（）4）“我喜欢看《晨报》、《扬子晚报》、《童话大王》等报纸。”这句表达正确。（）
5）通常，在文中起承上启下作用的句子叫过渡句。（）
8.读课文《奇异的植物世界》，填上适当的标点符号。
9.读课文《十二次微笑》，填上适当的标点符号。
空姐面带微笑地问___先生___我能为您做点儿什么___
10.将正确答案的序号填在横线上。①课文中“——的作用是___
a．解释说明b．声音延长。
在生活中如果人人都能将心比心，就会___a．对老人生出一份尊重b．对孩子增加一份关爱。
c．使人与人之间多一些宽容和理解。
11.给下列句子加上标点符号，使其表示各种不同的意思。
1）这条鱼不大好吃。
2）我同意他同意你怎么样。
12.给句子加标点。
大嫂___请回去吧___看___您的孩子在您的背上睡熟了___
小金花___不要哭了___擦干眼泪___再给我们唱个___捣米谣___吧___怎么___心里难。
过___唱不出来___你一向是个刚强的孩子啊___
小金花___你是多么刚强啊___可是今天___跟志愿军叔叔分别的今天___你怎么就落泪了呢___
13.给下面的句子加上标点。
14.给下面的句子加上正确的标点符号。
1）听老师讲故事___也是很快乐很有趣的呀___2）你们也像我一样___这么想吗___
15.读课文《清明节的由来》给下面文段填上适当的标点符号。
重耳狼吞虎咽地吃完了___问___这是哪儿来的肉___介子推把真实情况告诉他___重耳感动得流下了眼泪___说___你这样待我___日后我怎样报答你呢___介子推语重心长地说___我不求报答___但愿。
主公不要忘记我割肉的痛苦___多想些治国安邦的办法___做一位贤明的国君___
16.给句子加标点。
雨停了___幽谷里传出几声犬吠___云岭上掠过一群归鸟___我该回家了___我轻轻地挥手___告别山里的朋友___带回了满怀的好心情___好记忆___还带回了一路的月色。
17.给下面的句子加上标点符号。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说___看那里___没有风___叶子为什么在动___
过了几天___父亲对我说___鸟最快活的时刻___飞离树枝的那一瞬间___最容易被猎人打中___
18.给句子加上标点。
水乡的水多___船多___歌也多___你的家乡在**___我的家乡是多么美啊___
19.标点用法我知道。（填序号）
破折号的用法：a．声音延长b．解释说明c．转折d．递进。
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。__
我又看了看他的手——他的手多瘦啊！__
我猛一看：狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。__到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。__
我对着高山喊：***——_
20.给句子加标点。
21.写出各句子省略号的作用。
他头顶着碗，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……
这处省略号表示___
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……这处省略号表示___在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这处省略号表示___
22.读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。
23.读句子，在括号里填上正确答案的序号。
引号的用法：a．表示直接引用；b．表示说的话；c．表示特定含义；d．表示否定。
1.“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！……雄壮的歌声在蓝天回荡。__
2.像这种“聪明人”是让人瞧不起的。__
3.你真是太“好”了，连这种事都能做出来。__
4.沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁！”_
24.给下列句子加上正确的标点符号。①那我们一起重新写吧___
爸爸出国了___要过半年才能回来___
露西笑了___她记下妈妈的话___接着写道___这样___我们就能自己修台灯了___
25.连词成句，并加上标点。
了老师严肃神情的变得②是杨桃吗样子这个的。
26.连词成句，并加上标点。①草长花开飞蝴蝶②暖新制轻棉衣又。
27.读课文《东郭先生和狼》，给下面文段填上适当的标点符号。
28.读句子，加标点。
黄河是中华民族的摇篮可是一查黄河近2000年来的表现却叫人大吃一惊。
人们不禁要问像这样一条多灾多难的祸河怎么能成为中华民族的摇篮呢。
29.读下面一段话，点标点。
30.读下面的话，想一想，写出句子的意思。
王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去问人。三人看了后分别说出自己的意见。这三种意见，都言之有理又各不相同，请你试着写一写。
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