文库：教学资料。
第4课时。教学内容：倒数（教材第31～32页）教学目标：
1、在计算、比较、观察，发现倒数的特征并理解倒数的意义。2、掌握求一个数的倒数的方法。教学重点：会求一个数的倒数。教学难点：
理解“倒数”是不能孤立存在的。教学时数：1课时教学过程：一、教学过程。
师：请同学们结合语文的学习，猜几个字，中国的汉字结构优美，有上下结构，左右结构，如果把“杏”上下颠倒，变成什么字了？（呆）把“吴”字颠倒呢？（吞）那数是不是也有这样的特性呢？
师：事实上，一个数也可以倒过来变成另一个数，比如3/4倒过来变成了4/3，1/7倒过来变成7/1.
师：你能根据它的特性给它起个名字吗？（倒数）今天我们就一起来研究倒数。（板书课题：倒数）
师：请同学们打开教材第31页，认真观察思考，看你有什么发现。组织学生交流自己的发现，引导学生总结几组算式的共同特点（乘积都是1），以及算式左边的两个乘数的关系（分子和分母互相颠倒），从而引出倒数的概念。
师：你怎样描述上面算式中两个乘数的关系呢？（根据学生的回答，教师板书）
教学资料---教案、教学设计。
文库：教学资料。
6/5*5/6=11/5*5=1分子和分母颠倒分子和分母颠倒。
师：乘积是1的两个数互为倒数。你能说出黑板上谁和谁互为倒数吗？
还能举出其他例子来吗？（学生举例，教师板书：2/3和3/2互为倒数。
师：你们是怎么理解“互为”这两个字的？能否举出生活中的例子？
（学生举例，如互为朋友是指互相是朋友。1、试一试。
主要是让学生理解整数可以看作是分母为1的分数，1的倒数还是1.2、想一想。
教师借助分数中分母不能为0，说明0没有倒数。3、练一练。
学生独立完成教材第32页“练一练”.教学反思：
让学生借助长方形的面积，进一步认识倒数，自主发现互为倒数的两个数的分子和分母的位置是互换的，从而自主**出1的倒数和0没有倒数。完全把学生作为学习的主体，极大地调动了学生的学习积极性，培养了学生的观察分析能力。
教学资料---教案、教学设计。
人教版五年级下册数学第三单元教案
第三单元长方体和正方体体积。第一课时 教学目标 1 使学生理解体积的意义。认识常用的体积单位 立方米 立方分米 立方厘米。培养初步的空间观念。2 使学生知道计量一个物体的体积有多大。要看它包含多少个体积单位。教学重点 1 建立体积概念。2 认识体积单位。教学难点 建立体积概念。教学用具 学具袋。教学...
人教版五年级下册数学第三单元教案
第三单元长方体和正方体体积。第一课时 教学目标 1 使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位 立方米 立方分米 立方厘米，培养初步的空间观念。2 使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。教学重点 1 建立体积概念。2 认识体积单位。教学难点 建立体积概念。教学用具 学具袋。教学...
人教版五年级下册数学第三单元教案
第三单元长方体和正方体体积。第一课时 教学目标 1 使学生理解体积的意义。认识常用的体积单位 立方米 立方分米 立方厘米。培养初步的空间观念。2 使学生知道计量一个物体的体积有多大。要看它包含多少个体积单位。教学重点 1 建立体积概念。2 认识体积单位。教学难点 建立体积概念。教学用具 学具袋。教学...