八年级语文上册导学案（no.11）
9.三峡。主备人：*** 审核人：******xx
一．学习目标。
1.有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。
2.借鉴学习抓住特征描写景物的方法。
3.揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。
4.德育目标：感受人与自然的和谐相处，培养学生热爱自然、亲近自然的情怀。
二．知识链接(自学积累)
作者郦道元及三峡资料。
3．初读感知。
朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美。
初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。
三峡 （作者， ,处；重岩叠嶂，隐天蔽日，[,非[, 月。
至于夏水[, 陵，沿[, 阻[,
王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，[,乘[,
御风不[, 也。
春冬之[, 绿潭，[,倒影。[,多生怪柏，悬泉瀑布，[,其间。[,峻t': span', c': 茂（',r': r_16'},多趣味。
每至[, 霜[, 林寒涧肃，常有高猿长啸，[,引凄异，空谷传响，哀[, 久[, 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
4．内容理解。
1.阅读课文：你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2.阅读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
3.全文是按先后的顺序来写，描写四季景色时，主要突出夏水的春冬之水的秋景的。
4.阅读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
5.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是什么描写方法？其作用是什么？
6.为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？
7.本文表达了作者怎样的思想感情？
5、拓展延伸。
昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
开在心中的花朵。
春牵着风儿漫步走来，把五彩斑斓洒向人间。踏上春之旅程，也许你会怜爱樱花的纯真烂漫，轻嗅丁香的幽静恬淡，感叹玉兰的风姿绰约，赞美玫瑰的娇柔奢华。但纵使其千娇百媚，百花争妍，只是昙花一现罢了，刹那芳华。
而那最终携永的，唯有真正的，不败的花朵——自信。
自信是心中迸发的热烈与追求。李白在安史之乱时被流放，寂寞与痛苦交织，但他仍然作出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗句。他一生是个失败的政治家，但却是一个卓越的诗人。
他仍然乐观面对生活：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”因为自信与希望，他的诗成了中国历史上的一座丰碑，留芳万代。
自信是面对困难挫折不屈服，面对崎岖坎坷不服输。贝多芬双耳失聪但扼住了命运的喉咙，创作出了《第九交响乐》这振奋的乐曲；海伦凯勒双目失明，但她掀起了命运的盾牌写出了《假如给我三天光明》这不朽的篇章。自信是毛遂自荐是他那高昂的语调，自信是关羽单刀赴会时他那洁白的利刃，自信是林肯经历百千次失败后猛然站起的那一刹那！
坐上时光的缆车，可见古今中外，凡是成就一番事业的人，没有不自信的。也就是因为它的存在，在灰暗的天空也会出现曙光，再萎靡的心灵也会焕发光华！
自信是支持你向前走的动力，是澎湃的决心。有一次，参加英语风采大赛，我十分紧张，连赛前开会也忐忑不安。当我们到达表演场地时，手中的演讲稿，几乎被我揉成了一个皱巴巴的团，参赛证也被汗水深深地浸了一个窝。
“你已经准备好了，你最棒！”我鼓励自己。我轻松走上演讲台，望着和蔼的评委老师，我感到更加自信。
“hello，everyone!i‘m very glad to stand here to give you a speeh…”声情并茂，最后深深的鞠了一躬。当我手中接到平均分90分时，真的好开心！
就是啊，我的心中已经开出了一朵自信之花！
春，着雨儿悄悄归去，你播下心中的花朵了吗？一次次困难的克服，一次次失败的考验，都会让朵朵花儿绽放。当心中满载自信的花海时，你难道还会让自卑的杂草丛生吗？
八年级语文上册导学案（no.12）
11. 短文两篇（答谢中书书）
主备人：*** 审核人： *** *** ******
一、学习目标。
1.了解有关陶弘景的文学常识，整体把握文章的内容及感情基调。
2.熟读课文，理解文章的主旨。
3.学习文章凝练的语言，感受优美的意境。
4.德育目标：感受景致之美、意境之美、语言之美，培养学生的审美情趣，提高审美能力。
二、资料链接。
作者简介。陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家。
仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。
”（南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。
文体介绍。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
尺牍文学功能多种多样，可以抒情可以写私人化的事件和感情，也可以谈**学，谈***，还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。尺牍和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，尺牍不一定都用“书”字标明，如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是。
三、初读感知。
1.给下列加粗注音或书写。
西日欲tuí（ 沉鳞jìng（ ）跃未复有能与（ ）其奇者。
2.填空题。
答谢中书书》作者是字自号。
时道教思想家、医学家，时人谓之。
3.解释下列加粗字的意思。
1）五色交辉。
2）四时俱备。
3）晓雾将歇。
4）西日欲颓。
5）沉鳞竞跃。
6）未复有能与。
4.写出下列句子的修辞方法：
1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
2）西日欲颓，沉鳞竟跃。
5.解释下列句子：
1）山川之美，古来共谈。
2）青林翠竹，四时俱备。
3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
四、深入研读。
1．统领全文的句子是其中字点名全文的中心。
2．作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？
3．结尾一句有什么言外之意？
4．王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？
不能错过那抹风景。
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的**，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……
一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的**……曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。你说要带我爬遍每个山头，探险一个个岩洞；你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟；你说要和我一起去看日出日落，你说……你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着我的手，温柔地对我微笑了……
还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。
你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。
淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧？
”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。
那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好？”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。
当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影……
约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。
风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗？
春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景……
八年级语文上册导学案（no.13）
10. 短文两篇（记承天寺夜游）
主备人：*** 审核人： *** *** ******
一、学习目标。
1.有关苏轼的文学常识，在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。
2.熟读课文，体会文章的含义及情趣。
3.背诵并默写课文。
4.德育目标：体会仁人志士的高洁情操和高雅志趣。通过品味语言、讨论**等方式对学生进行熏陶渐染，培养学生高尚的品德情操。
部编版八年级语文上册 第三单元10短文导学案
10.短文二篇。国学名句。学习目标。1 积累文言词语，掌握意义。2 在反复诵读中品味文章优美的意境 揣摩文章凝练的语言。4 理解 欣赏作品意境，体会文中蕴含的思想感情。背诵并默写两篇短文。5 体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。学习重点。积累文言词语，学习写景状物的方法。引导学生感受...
部编版八年级上册语文第三单元试卷
时间 90分钟满分 100分。一 积累与运用 24分 1 下列加点字注音 书写无误的一项 2分 a 略无阙处 qu 沿溯阻绝 s 飞漱其间 s b 水皆骠碧 pi o 能与其奇 y 藻荇交横 x ng c 泠泠作响 l ng 互相轩邈 xu n 嘤嘤成韵 y ng d 夕日欲颓 tu 隐天敝日 b ...
部编版2019八年级语文下第三单元导学案 优质
八年级语文下册导学案 no.1 9.桃花源记 第一课时 学习目标 1 积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。2 根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容。德育目标 这类课文大多表现仁人志士的高洁情操和高雅志趣。教学中，可以通过品味语言 讨论 等方式对学生进行熏陶渐染，培养学生高尚的品德情操。1 知识链...