10.短文二篇。
国学名句。学习目标。
1、积累文言词语，掌握意义。
2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言。
4、理解、欣赏作品意境，体会文中蕴含的思想感情。背诵并默写两篇短文。/5、体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。
学习重点。积累文言词语，学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
学习难点。品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
第一课时。学习目标。
1、了解有关陶弘景的文学常识。整体把握文章的内容及感情基调。背诵并默写全文。
2、熟读课文，理解文章的主旨。
3、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。
自主突破。1.文学常识填空。
《答谢中书书》作者是字通明，自号时道教思想家、医学家，时人谓之。
2.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
西日欲tu沉鳞jìng（ ）跃未复有能与（ ）其奇者。
3.解释句中加点的词。
1）五色交辉。
2）四时（ ）俱备。
3）晓雾将歇。
4）西日欲颓。
5）沉鳞竞跃。
4.写出下列句子的修辞方法。
1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
2）西日欲颓，沉鳞竟跃。
5.翻译句子。
1）山川之美，古共谈。
2）青林翠竹，四时俱备。
3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4）自康乐以，未复有能与其奇者。
答案：1、陶弘景华阳隐居南朝梁山中宰相。
2、 颓竞 yù
3、（1）交相辉映 （2）四季 （3）消散 （4）坠落 （5）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。4、（1）对偶 （2）借代、对偶。
5、（1）山河的壮美，是自古以人们共同谈赏的。 （2）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。 （3）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
（4）自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
合作**。6、统领全文的句子是其中“ ”字点名全文的中心。
7、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？
8、结尾一句有什么言外之意？
9、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？
10、本文分为几层？写出各层大意。
答案：6、山川之美，古共谈美。
7、写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。描绘：
从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩，这是静景描写；然后“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描写。
8、结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意。
9、本文写景，没有仅仅停留在景物的本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
10、全文可以分为四层。
第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。
第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”)：描写山川中静景之美。
第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”)：描写大自然中的早晚景象。
第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。
中考链接。2016.重庆）
答谢中书书。
陶弘景。山川之美，古共谈。高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以，未复有能与其奇者。
10.解释下列加点的词语。
1）答谢中书书（ ）2）晓雾将歇（ ）
3）实是欲界之仙都（ ）4）未复有能与其奇者（ ）
11.将下列句子译成现代汉语。
1）两岸石壁，五色交辉。
译文：2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：12.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
a．“山川之美，古共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
b．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
c．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
d.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
13.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
答案：10.（1）书信（2）消散（3）指人间（4）参与，这里指欣赏。
11.（1）肉岸的石壁色彩更深，交盯辉映。（2）太阳快要落山的时候，在水中的鱼儿争相跳出水面。
导析：“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。
13.表达了作者沉醉于山水的愉悦之表，与古今知音影后得意之感。
拓展延伸。阅读下面两篇短文，回答后面的问题。
（甲）山川之美，古共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。
自康乐以，未复有能与其奇者。
陶弘景《答谢中书书》
乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！
吴均《与顾章书》
注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
14．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。
15．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？
16+．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？中考网。
答案示例：14.陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。
15.答案示例：都运用了多角度描写的方法。
如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。
16.答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。
评价一乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度。
评价二厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。
总结反思。第二课时。
学习目标。1、有关苏轼的文学常识。在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。
2、熟读课文，体会文章的含义及情趣。背诵并默写课文。
3、把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。
自主突破。1、文学常识填空。
记承天寺夜游》作者 ，字 ，号谥号 ，眉州眉山人， （朝代）著名他与其父 ，其弟合称“三苏”，同为之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了词风。
2、给加点字注音。
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