第二课时《记承天寺夜游》
导入新课。有这样一位古人，他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。
他被小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目。他见识了人间万千丑态却说：眼前见天下无一个不是好人。
这个人去世很久以后，有一位作家仔细地研究了这个人的一生，然后为他写了一本传记。在传记中，这位作家给这个人下了如下结论：他的一生是载歌载舞、深得其乐的一生。
这个人就是苏轼。今天我们学习苏轼的《记承天寺夜游》。一、预习自测。
1．根据内容(或表达方式)可以把课文分为几个层次？分别概括层意。
2．文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但从字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。
3．理出作者在文中情感发展变化的脉络。二、合作**。
1．翻译句子，注意加点的实词。月色入户，欣然起行。．．
念无与为乐者。．
2.翻译句子，注意加点的虚词。(1)相与步于中庭。．
2)盖竹柏影也。．
3)但少闲人如吾两人者耳。．
3．翻译句子，注意古今异义。月色入户。．
4．翻译句子，注意特殊句式。(1)相与步于中庭。(介词结构后置)
2)但少闲人如吾两人者耳。(定语后置)
3)解衣欲睡。(省略句)三、解难答疑。
1．赏析下列加点词语的表达效果。(1)月色入户。．
2)怀民亦未寝。．
3)水中藻、荇交横。．．
4)庭下如积水空明。．．
2．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。从修辞的角度赏析这个句子。
3．何夜无月？何处无竹柏？你如何理解这句话的含义？
4．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这句话采用了什么写作手法，有什么作用？
5．作者为我们描绘了一幅怎样的月夜之景？有何作用？
6．本文抒发了作者怎样的情感？从哪些词句可以体会出？
7．如何理解文中的闲人？
四、反馈拓展。
2000年，法国《世界报》评选了1000年前的12位英雄，苏轼是唯一入选的中国人。请为苏轼写一段颁奖词。
学习反思】【作业】
部编版八年级上册语文标点
标点符号练习。1.下列各句中标点符号使用正确的一项是。a 带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天 听鸟 读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？b 18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好 上天赐给人两样东西 希望和梦 来减轻他的苦难遭遇。c 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术...
人教版八年级上册 2019部编版 语文诗词专项训练
八下诗歌专题训练。饮酒 其五 陶渊明。结庐在人境，而无车马宣。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日 佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1 诗中表达诗人心境高远 自由闲适 恬淡惬意的词语是 心远 和 悠然 2 请用生动形象的语言描述诗句 山气日 佳，飞鸟相与还 所展现的画面。示...
2024年部编版八年级上册语文《12唐诗五首》教案
12 唐诗五首教案。1 正确流利 有感情地朗读和背诵五首诗。2 借助注释 工具书，初步了解古诗大意，体会作者表达的思想感情。重点 3 多角度赏析名句。难点 4 启发学生热爱中国传统文化，提高文化品位和审美情趣。1 朗读法 2.品读法 3.讨论 法。第1课时。步骤一创设情境导入新课。同学们，在我国源远...