第二单元检测卷。
一、积累运用（30分）
1. 阅读下面的文字，回答问题。（12分）
回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì 一般油光可鉴的辨子，便来到了仙台的课堂；a听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增进了他学医的信心；那封nì 名信和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。无产阶级革命家**戎马一生，功勋显赫，但他永远也忘不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈的态度，b永远忘不了母亲对自己的严厉管束和无私支持；永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。
回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。
1）给文中加点的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。（2分）
戎马（ ）显赫（ ）发jnì 名信。
2）选文中有四个错别字，请找出来并改正在下面。（2分）
3）结合语境，解释文段中加点的词语。（4分）
油光可鉴：
抑扬顿挫：
4）文中画线的句子有语病，请给出改正意见。（4分）
a句： b句：
2.下列各句中加点成语的运用恰当的一项是（ ）2分）
a.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
b.电影《长征》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
c.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。
d.我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。
3.下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）2分）
a.“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
b. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
c.父亲的藏书里有鲁迅，朱自清等人的著作，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。
d.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
4.下列说法有误的一项是（ ）2分）
a.《藤野先生》主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，主要赞扬了他的一腔爱国之情。
b. 《回忆我的母亲》是无产阶级革命家**在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆性散文，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的思想感情。
c.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。文章运用了欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的张力，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。
d.《美丽的颜色》一文中，多次引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实性。
5.下面几句话是按顺序来描写托尔斯泰须发特点的。排序正确的一项是（ ）2分）
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。②像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，**于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
④他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
a.②③b.④⑥c.④⑥d.④③
6.名著阅读。（5分）
名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。
片段一】他如果要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们。他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。
这简直是一种苦役犯过的日子，他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。
片段二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。
1）【片段一】中的“他”是指 ；【片段二】中的“他”是指 。（2分）
2）读过《名人传》后，你一定被三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（60字以内）（3分）
7.综合性学习。（5分）
学习了《回忆我的母亲》，八年级（1）班开展了“献给母亲的歌”的综合性学习，搜集到如下材料。请你按照要求，回答后面的问题。
材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。（史铁生《我与地坛》）
材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大**是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平《用什么来报答母爱》）
材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们**睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）
材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行《母亲》）
1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是1分）
2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（4分）
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是母爱是。
二、阅读理解（40分）
一）阅读下文，回答问题。（14分）
别吵，让父亲睡一会儿。
汤小小。那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。
年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”
原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！
我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的**不太相称，大概是为了进城而新买的吧！
旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。
听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。”
儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。
我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。
两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。
候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。
只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。
同样的情景，我在另一家医院也遇到过。
那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。
看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”
女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。
医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。
看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。
我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。
当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。
8.你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？（2分）
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