24*.《月迹》教学反思。
备好课是上好课的前提，而备好课，就要钻研教材，吃透教材。就会让课上的生动有趣。在参加了教研会后，对四个“意图”研读文本的途径又有新的认识，作为一个教师在备课的时候就要研究，作者的意图，编者的意图，教者的意图，作为教者必须很好的把握教材的重点和难点，从学生出发，让课既生动又能较好的培养学生的能力。
本周教学《月迹》我的感触非常的深，这是一篇非常美的散文，可是我在教授第一课时的时候，让我非常伤心，一篇这么优美的文章，却让我的学生读得支离破碎，更谈不上去喜欢她了。于是我就考虑编者的意图，他们是让学生提高文学修养，在读中领悟作者的美好情感，在读中让学生明白，只要我们有了美好的情感，就会去发现美好的生活。于是这一节课，我就带领学生读课文由分自然段读，到小组合作读，默读，一边读一边找出描写月亮的句子，把我想到的能读的方法都用上了。
一节课下来，孩子们终于把课文读通了，可是情感的表达还是不够。怎么办呢？于是我从杂志上找到了一篇描写作者贾平凹童年事的文章，于是我在第二课时的授课前读给同学们听了，因为作者有一把“梦想的凳子”所以在年轻的时候使自己的文章发表在了**上，成就了自己的事业。
在老师的带动下，学生带着美好的情感来读文章，分析文章，效果的确很好。
统编版五年级语文上册第24课《月迹》知识要点
4 第二自然段中，伴随着月亮的变化，我们的心情也跟着变化，经历了由惊喜 高兴 紧张 失望的过程，再到下文发现这悄没声儿的月迹移到了葡萄叶丛上时，又给我们带来了更大的惊喜。作者寓情于景，写出了孩童对美好事物的追求。5 噢，月亮竟是这么多 只要你愿意，它就有了哩。这句话告诉我们 生活中不是缺少美，而是缺...
统编教材五年级上册语文《24 月迹》知识小结复习 部编版
统编教材五年级上册语文 24.月迹 知识小结复习资料 部编版 1.多音字 屏 b ng屏住 p ng屏幕。累 l i累累硕果 l i劳累 l i积累。2.词语解释 款款 慢慢地。踪迹 行动所留的痕迹。累累 本文中指接连成串的样子。面面相觑 你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话...
统编教材五年级语文上册第8课《冀中的地道战》教学反思
8.冀中的地道战 教学反思。很多时候教学是不能按自己的计划进行的。早晨，本来精心准备了 冀中的地道战 的教学方案，但课堂上并未按计划行事。当我刚刚提到课文题目时没有想到的是学生为之兴奋了。一向关注学生情绪的我也顿时有了灵感，借题发挥提到了 四月五日日本 公布二00六年版中学历史教科书审定结果，宣布所...