口语交际。
爱护眼睛，保护视力。
教学目标：1.能在小组讨论时注意音量适当。
2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。
教学准备。1.教师准备：班级视力情况数据图表。
2.学生个人准备。
1)制作视力情况调查表，完成班级视力情况调查。
2)查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。
教学过程。1、游戏激趣，引出交际话题。
1.开展“视力测试”游戏，让学生直观感受自己的视力情况。
依次出示三句话，第一句话字号最大，第二句话字号中等，第三句话字号最。
小。全班认读，依视力情况逐级淘汰。
2.引导思考：通过刚才的游戏，你有什么感受？
3.小结，揭示本次交际话题：爱护眼睛，保护视力。
二、交流分享，了解班级视力现状。
布置任务：学生根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查到的
班级视力情况。
2.回交流过程，引发思考：分小组讨论时，能不能清楚听到组内同学的发言？
预设1:能听清。追问：为什么全班都在说，也能听清组内发言呢？
预设2:不能听清。追问：怎样才能做到分小组讨论时，此不干扰呢？
3.梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际。
礼仪。板书“控制音量，有序发言”。
4.出示班级视力情况数据图表，师生解读图表内容，全面了解班级视力情况。
2、链接生活，分析影响视力的原因。
1.聚焦教材中的情境图，引导学生学会不重**言，能互相补充。
1)出示教材中的四幅情境图，并提问：你从图上看到了什么？有什么想法？
2)以左侧第一幅情境图为例，引导学生交流，学会不重**言，互相补充：
使用平板电脑多长时间合适？屏幕辐射对眼睛的危害有多大？眼晴与屏幕之间保持多远的距离合适？
(3)小结：我们通过补充发言，更加清晰地了解到队着使用平板电脑对眼睛的危害很大。“不要重复，学会补充”，是小组讨论的有效方法。板书“不要重复，学会补充”。
2.方法引路，布置小组讨论：除了图上所示，生活中影响视力的原因还有哪些？
(1)组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。
2)小组交流生活中影响视力的原因，教师巡视指导，参与小组讨论。
个别小组讨论声音较大，教师及时干预，提醒小声讨论。
教师在参与小组讨论时，发现学生找到的影响视力的原。
因过于单一，可以启发学生从不同角度思考，从用眼不当、病。
菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。
3.讨论结東，学生依据评价表对本组讨论情况进行小结。
(1)组长根据组内讨论情况，完成评价表的评比。
(2)组长对本组的讨论情况在全班进行小结，肯定组员表。
现优秀的方面，提出还需要改进之处。
(3)教师小结，着重对全班分小组讨论时的音量大小是否合适进行点评。
4.全班交流生活中影响视力的原因，预设学生找到的原因可能有：在太强或者太弱的光线下看书，看书写字的姿势不端正，使用电子产品时间过长。
教师可从不同角度加以点拨：大家找到的原因大多属于用眼不当，能不能换一个角度，试着从病菌侵入或者外力伤害这两方面补充影响视力的原因？
学生补充影响视力的原因，教师相机点评。预设补充的原因如下。
①用脏手揉搓眼睛，不注意个人卫生，睡眼不足，不喜欢炼身体……
小结：这些原因可能会导致我们身体免疫力下降，病菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
与同学互相墙戏时伤眼睛，风沙进入眼睛，飞虫进入眼睛。
小结：这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因。
3、运用方法，提出保护视力的建议。
1.做做护眼操，打开学生思路。
1)护眼第一招：用力眨眨你的眼睛。
请先闭上你的眼睛。
再睁开，闭眼、睁眼的动作重复做五次。
2)护眼第二招：上下左右转动眼球。
限球向右看，保持数秒。
回到正中位置。
眼球向左看，保持数秒。
回到正中位置。
3)过渡：爱护眼睛，保护视力，只需要生活中一个小小的行动。接下来，我。
们再次分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。
2.小组讨论，形成护眼建议。
(1)提示：依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度。
想一想怎么保护好我们的眼睛。如：怎样做才能避免用眼不。
当？如何减少病菌侵入？怎样避免外力伤害我们的眼睛？
(2)学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
(3)教师巡视指导，对讨论声音较大的小组适时干预。
(4)小组合作梳理护眼建议，推选发言代表。
3.全班交流，小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听，教师从以下三方面指导学生互相补充。
(1)生活中正确使用眼晴，如：正确做眼保健操，看书写字的姿势要正确，看书和使用电子产品的时长要适当。
(2)养成良好的生活习惯，如：不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。
(3)特殊环境下注意保护眼睛，如：阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太大时，使用防尘面罩保护眼睛；防止撞伤眼睛。
4.梳理各小组提出的建议，形成全班护眼建议，并板书。
4、总结收获。
教师引导学生从小组讨论方法的习得、爱护眼睛的好建议等方面交流本次口语交际的收获。
板书设计。口语交际爱护眼睛，保护视力。
控制音量，有序发言书写姿势正确，注意“三个一”
不要重复，学会补充读书姿势端正，光线强弱合适。
做好眼保健操，保质保量完成。
使用电子产品，时间不可太长。
部编版 四年级语文上册 教案 口语交际爱护眼睛,保护视力
教学资料范本。爱护眼睛，保护视力。编辑。时间。爱护眼睛，保护视力。教学目标 1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2.调查学生的视力情况。3.分析影响视力的原因。4.培养学生的保护眼睛的好习惯。教学重点 指导学生认识眼睛的重要作用。教学难点 指导学生良好的卫生 学习习惯和保护眼睛的方法。教...
部编版四年级上册语文《口语交际》《习作》教学反思各
口语交际三 爱护眼睛，保护视力 教学反思 一 本次 口语交际 要求我们爱护眼睛，保护视力。一 教学效果。本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果 根据课文中正确姿势的示范，我教会了学生如何爱护眼睛保护视力。二 成功之处。上这节课的时候，我最大的成功之处是 口语交际 教学时，先了解本班同学的视力，然后分...
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