1. 通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，了解同学。
2. 进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了解。
3. 学会聆听，同时在听的过程中能进行初步的分析，并在听后及时给予一定的评价。
多**课件。
1. 教师自我介绍创设情境。
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。
2. 看，小朋友也来了，他是怎么自我介绍的呢？(出示挂图)
3. 根据提示内容回答问题。(要求说话大声、清楚，看着对方的眼睛)
1. 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！
2. 你最想了解谁？(同桌、班长、其他同学)
3. 同桌互相介绍自己。
4. 小组同学互相介绍。(小组互评)
5. 学习汇报：你了解了几位同学？先将其中一位介绍给大家。
1. 创设一个与课文里彩图一样的情景。
2. 教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星。同学们纷纷举手)
3. 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己时要声音响亮，内容清楚，表情自然。
4. 学生上台介绍后，师生进行评价。(当讲得好的同学讲完时，下面的同学情不自禁地鼓起掌来)
5. 小结。
今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
教学时，教师可先用自我介绍的方式拉近与学生的距离，创设一个平等的交际环境，使学生对本次交际内容产生兴趣。整节课应在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍，使学生的交际能力在对话交流评价中得到发展。教师对学生口语交际时的表情、动作进行指导，使学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色地做自我介绍，充分表现学生的个性。
部编版九年级语文上口语交际 讨论教案
口语交际讨论教案。课题授课课时课前准备。口语交际讨论共1课时。搜集资料，制作课件。通过讨论，增进理解，达成共识 明辨是非，化解矛盾 拓宽思路，加深认识，等等。通过讨论，培养言语表达及其交流 沟通能力。通过讨论，培养言语表达及其交流 沟通能力。使用教具。授课形式多 新授。教学目标。教学重点。教学难点更...
部编版九年级语文上口语交际 讨论教案
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部编版一年级语文上册《口语交际 我们做朋友》名师教案
口语交际 我们做朋友 名师教案。教学目标 1.通过口语交际练习，激发学生结交朋友的兴趣，能在新的环境中主动结交朋友。2.学习使用普通话来说话，消除害羞感，增强交际信心。3.懂得赏识他人，知道与人交往要热情大方，有礼貌。教学重点 1.能讲清楚想和谁交朋友及原因 能在交际中表达自己的情感。2.学会赏识他...