你可知道，大海深处（是海底，不是海面）是怎样的吗？（疑问句，用这样的开头引起读者兴趣）
海面上波涛澎湃的时候，海底依然（仍然，一直如此）很宁静（对比“波涛澎湃”，突出海底的宁静）。最大（注意：是最大的）的风浪，也只能（不管多大的风浪，都是这样的）影响到海面以下几十米深（不深，影响很小）。
阳光很难（再强烈的阳光都不容易）射进深海（海底深处），水越深光线越暗（越来越暗），五百米以下就全黑了（完全看不到，像黑夜一样）。在这一片黑暗的深海里，却（表示转折）有许多（很多）光点像闪烁的星星（比喻句），那是有发光器官的深水鱼（谜底解开：原来是有发光器官的深水鱼）在游动。
海底是否没有一点儿（一丁点儿）声音呢？不是的（设问句）。海底的动物常常（经常）在窃窃私语（悄悄地说话，拟人句）。
你用水中听音器（必须要借助工具才可以听到声音）一听，就能听到各种（声音很多）声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡（像蜜蜂叫），有的像小鸟一样啾啾（像鸟叫），有的像小狗一样汪汪（像狗叫），还有的好像打鼾（像人打呼的声音）……举例的省略，还有很多声音。不同的动物发出不同的声音）它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报（同一种动物在不同的活动时，发出的声音也不同）。
总写）海里的动物，各有各的（都不相同）活动方法。（分写）海参靠肌肉伸缩（爬行方式）爬行，每小时（注意是“每小时”）只能（说明很慢）前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米（速度快），攻击其他动物的时候，比普通的火车还快（速度很快）。
乌贼和章鱼突然（意想不到的）向前方喷水，利用水的反推力（活动。
方式）迅速（速度快）后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行（拟人）。
总）海底的植物差异也是（同动物的差异一样）很大。（分）它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜（确实很小）才能看清楚，最大的海藻长达二三百米（确实很长），是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界（总结全文）。
部编版三年级语文下册七单元23 《海底世界》教学设计
教科书分析 1.课文属于说明性文章，从海底宁静黑暗 海底的动物常常窃窃私语 海里的动物各有各的活动方法 海底植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿产这几个方面，介绍了海底世界的风景奇异和物产丰富。课文第1自然段，用了一个设问句，既引起了学生的阅读期望，又点出了文章写的内容 海底世界。接着，用了五个自然段，...
部编人教版三年级语文下册第23课《海底世界》教案设计
23.海底世界。课题。海底世界。课型。新授课。本文是一篇关于海洋的常识性课文，从海底的光线 声音 动物活动 植物及矿藏等。设计说明。几个方面介绍了海底这个景色奇异 物产丰富的神秘世界，激发学生热爱大自然，探索自然奥秘的兴趣。教学时，我充分借助多 课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生 海底世界奇...
小学语文三年级下册部编版教案海底世界
第23课海底世界。教学目标。1.会认11个生字，会写12个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。重点 难点。重点 1.识字学词，正确书写生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。突破方法 a案 1.教师鼓励学生自主识字，结合语...