教学目标］1.会认8个生字，会写13个生字。
2.有感情地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。3.
能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
教学重难点］
1.体会作者的思想感情，了解课文是从哪些方面来表现天空和大地的奇妙之处。2.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
教学课时］2课时。
第一课时。教学过程。
一、谈话导入，揭示课题。
师：课前，我让大家收集了你眼中的世界的**，下面大家一起来分享、交流你的发现与感受吧！
师：（课件**自然风光的**）老师也收集了一些我眼中的世界的**，大家看看，你们会有怎样的感受呢？今天，我们一起跟随着彼得·西摩，看看他眼中的世界是怎样的吧！
（板书课题，讲解“奇妙”的含义）
二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。2.检查生字词读音。（指名读、**车读）3.默读课文，思考：
1）课文是按什么顺序写的？课文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？（2）画出文中不理解的词语或者不懂的地方。4.分组汇报，全班交流。
1）全文是按总分总的顺序写的。（2）从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。5.
再读课文，说说第2—8自然段中作者从哪几个方面写出了天空的奇妙之处。（1）奇妙一：日出，天空颜色发生变化。
课件出示：天空呈粉红色……太阳就像一个大火球一样升起来了。②课件出示相对应的**，指名有感情地朗读。（2）奇妙二：云彩，千姿百态①出示不同形状的云彩的**。
用“有的像……”练习口头造句，想象云彩形状的多变。（3）奇妙三：日落，五彩的晚霞①天空又出现了哪些颜色？
（课件出示相关**）谁能有感情地朗读这一段呢？（4）奇妙四：夜幕，群星闪烁。
出示星空**，谁能有感情地朗读这一段呢？
作者运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感呢？师小结：
作者通过从早到晚的时间顺序观察到天空的奇妙变化，让我们再次伴随着美景读一读第2—8自然段吧！（边读边**相对应的**，配乐）
三、记忆生字，指导书写。
1.出示田字格中的生字，学生自主识字。
2.师范写“幻、通、乘”字，并讲解书写时的注意事项。3.生先书空，再练习书写，师巡视、评价作品并展示。
第二课时。教学过程。
一、复习导入。
上节课我们感受到天空的奇妙变化，这节课我们来看看大地又有怎样的变化。二、细读课文，感受奇妙。
一）感受大地的奇妙。
1.用自己喜欢的方式朗读第9—16自然段，说说作者从哪几个方面体现出大地的奇妙之处。（春、夏、秋、冬）
2.重点品析。
1）春天的世界——植物生长的奇迹。
描写了春天里的哪些植物？它们有什么特点？②指名朗读。（读出春天的美丽、诱人、生机勃勃）（2）夏天的世界——绿荫、乘凉。
夏天给你什么感觉，你喜欢吗？②你最喜欢在夏天干些什么呢？（3）秋天的世界——神奇。
指名读。②交流作者眼中认为奇妙的地方。（4）冬天的世界——冰雪、寒冷。
课件出示：第16自然段课文片段。②指名朗读，感受冬天的美。（二）学习最后两个自然段。
1.指名读课文最后两个自然段，提出以下问题，要学生分析、理解。（1）“极普通的事物”指什么？（经常见到的事物）你是如何理解这两个自然段的含义的？（要善于观察、寻找）
2）课文最后一段与第1自然段是什么关系？（首尾连贯）这样安排有什么好处？（使文章内容完整，结构严谨，增强文章的真实感和感染力，更好地表达文章的中心）
2.联系全文及生活经验说说你对第1自然段中“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（表现了大自然充满生机，表现了作者对大自然的尊重和热爱）
3.学生齐读最后两个自然段，用心感受这个世界的奇妙。
二、课堂总结。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中留心观察、善于发现，就能从极普通的事物中找到美，就能发现这个世界无穷无尽的奇妙的事物。
教学板书］22.我们奇妙的世界天空——（早到晚）
大地——（春、夏、秋、冬）
总—分—总。
教学反思］本课是一篇写景的文章。文中描写的事物都是大自然中常见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察了这些事物的特点，因而我在教学时让学生充分地读，在读中理解，在读中感悟。并引导学生抓住重点段落、词句品读，在读中想象、体会、品味，感受世界的奇妙。
最后，我进行拓展练习，让学生结合生活实际谈自己在生活中发现的奇妙的事物，努力创设愉悦、轻松的学习氛围，让学生升华对课文的理解。
部编版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》原文
我们奇妙的世界。这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看天空的珍藏 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事 当云彩变得又黑又重时，雨点就...
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》课堂实录
我们奇妙的世界 课堂实录。抓住关键词句，感悟如何写出普通事物的美。教学重点 师 作者在描写天空时，写了哪些奇妙的事物？选择你最喜欢的一种事物和大家交流。说一说，你从哪些语句中感受到了美？生 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。这句话让我感受到太阳升起来时很奇妙。我...
22我们奇妙的世界导学案 部编语文三年级下册 答案版
17我们奇妙的世界导学案。朗诵部分 1.本课共有 自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通课文。生字新词 3.给下列生字和多音字注音。生字 呈 幻 蜡烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型雕 辉 注意 普 和 诱 的写法和笔顺。多音字 降 落，漂 亮天空 4.在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。奇妙雕饰...