创新教案《奇妙的想象》【教学设想】
激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。创设情境，展开想象，培养学生想象的能力。使学生学会合理想象。
教学过程】一、激发兴趣，揭示课题。
师：孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？（学生……）老师平时还最喜欢看星星，现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？
1）生：（勺子……）
2）大家看，这些星星（星座**）在人们赋予了各种想象后变成了一个个形态各异的星座，其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、想象之后，变得生动有趣起来，就关键是你有没有发挥你的想象力，现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的比赛吧！
二、根据题目，拓展想象。
1.根据题目想象——“想一想”（出示小标题）
师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个题目，发挥你的想象力，些题目一定会激发你无穷的想象。
注意：1.以**为令，**停止时，比赛停止2想象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法）
2）学生以小组为单位进行交流、汇报。三、展开想象，说一说。
你准备选择哪个题目去写，小组交流。1.谁来说一说，展示一下？
2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？
3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！
四、出示要求，学生习作。1.写话要求：
1）要大胆想象，有新意。（2）想象要合理，自然。
3）有序地，重点突出的，主次分明的说和写。2.学生习作，教师巡回指导。五、互相修改，品读欣赏。
1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？
2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。六、学生修改自己的作文，准备誊写。
七、教师总结：
通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力，激发我们无限的求知欲，使知识变得不再枯燥，使生活变得更加精彩！，最后，老师想送给大家这样一句誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”
部编版三年级下册语文习作例文习作 第五单元 教案
第五单元习作例文 习作。学习目标 1.引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。2.发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。3.引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。5.引导学生如何想象，并把想象的内容具体 清楚地表达...
部编人教版三年级语文下册《第五单元试卷》 附答案
人教版小学三年级语文下册。第五单元提升练习。一 读拼音，写词语。1.小姑娘 g n k 难挨，端起 shu gu n 就喝，尽情 xi ng sh u 着甘甜的井水。2.当我的尊严受到威胁时，我就要 x n s 向侵犯者举起 qu n tou 二 辨字组词。三 把词语补充完整。颜 色 出 外。左 右...
部编人教版三年级语文下册第五单元习作 奇妙的想象
习作 奇妙的想象 教学反思。想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用 人的想象力越强，思维能力越强 想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃 敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰...