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2019年部编版三年级语文下册教学计划。
一、学情分析。
学生经过上个学期的学习，大部分学生了解了总分结构，能找到中心句，能联系上下文或生活实际等理解关键词语；优秀的学生不仅能读好课文，还能揣摩作者的思路和语言表达，主动去阅读报刊杂志和书籍，有一定的阅读量，阅读理解能力和习作表达能力都相应有所提高，能把所见、所闻、所思表达于语言，且有条理、有中心地诉诸于文字。但我们也发现个别学生自我要求不高，基础知识掌握不牢固，没有良好的阅读习惯与学习习惯；学习态度不端正，字迹马虎，习作常词不达意，更无修改意识，也不善于发表自己独到的见解。需要我们教师发现他们成长的“契机”，多点肯定，多些引导，多些激励，让这部分孩子积极主动起来，多说、多读、多写、多改┈┈顺利跟上进度，让每一个学生在新的学期里都有收获，都有进步！
二、教学目标（一）识字与写字。
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
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二）阅读。1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作。
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）口语交际。
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1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（五）综合性学习。
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、教学措施。
1.继续重视良好习惯的培养。学习习惯培养仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，坚持在学习与生活中培养学生良好的学习习惯。
2.鼓励学生广泛阅读。鼓励学生通过阅读学表达，从读中学写。
鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
3.从小处着眼，细处着手，夯实学生基础知识与技能训练。平时着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，积累词汇和基本句式，掌握基本的表达方法。
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4.坚持面向全体学生，及时反馈和矫正，讲求实效等。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
5.开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。6.加强家校联系。家校携手，培养学生良好的学习习惯，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。
7.教师加强自身学习与教材研究，多向身边老教师和名师大家学习，努力提高课堂教学效率。四、教学进度。单。内容。
元。1.古诗三首。第。课。
重点目标。时32
一边读一边想象画。3.荷花。
面，体会优美生动。
4.昆虫备忘录。
的句子。口语交际：春天去哪儿玩。
积累描写春天的词。
习作：我的植物朋友。
语、诗句、段落。语文园地。
读寓言故事，明白其中的道理。
6.陶罐和铁罐。
2积累有关寓言故事。
的成语、俗语等。
7.美丽的鹿角。
展开想象写故事。
课外阅读交流课。
时间。备注。
安排。2.燕子。
一单元感受多彩春天。
第二单元品味。
5.守株待兔。
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经典寓言。8.池子与河流。
口语交际：该不该实行班干部。
轮流制。习作：看图画，写作文。
语文园地2快乐读书吧1
9.古诗三首3
第三单元体会传统文化。
10.纸的发明2
了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
11.赵州桥2
12.一幅名扬中外的画1了解中华传统节日。及习俗等。
综合性学习：中华传统节日1
把事情按顺序写清楚。
语文园地2课外阅读交流1
第四单元。13.花种2
借助关键语句概括。
14.蜜蜂。
2一段话的大意。
把实验过程写清。
楚。3走进想象的世界，感受想象的神奇。
15.小虾。
关注精彩发现第。
习作：我做了一项小实验。
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五单元发挥无限想象。
课外阅读交流课1
16.小真的长头发2
17.我变成了一棵树2
习作：奇妙的想象3
课外阅读交流课1
18.童年的水墨画2
第六单元追忆幸福童年。
19.一只窝囊的大老虎2
20.肥皂泡2
运用多种方法理解。
21.我不能失信1难懂的句子。
写出人物的特点。
习作：身边那些有特点的人3
语文园地2课外阅读交流课1
第七单元探索自然奥秘。
22.我们奇妙的世界2
了解课文是从哪几个方面把事情写清。
23.海底世界2
24.火烧云2楚的。
整合一些信息，介。
口语交际：劝说1
绍一种事物。
习作：国宝大熊猫2
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语文园地1课外阅读交流课1
25.慢性子裁缝和急性子顾客2
26.方帽子店。第。
27.漏。八单元遨游童话。
了解主要内容，复。
28.枣核2述故事。
根据提示，大胆想象。
口语交际：趣味故事会1
习作：这样想象真有趣。王国。
语文园地2课外阅读交流课。复习测试。
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