2019部编版三年级语文上册17古诗三首

发布 2024-03-13 13:25:05 阅读 7396

17 古诗三首。

教学目标】1.认识“亦、宜”等7个生字,正确书写“断、楚”等13个生字,认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。

2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。

3.体会诗词的内容,体会诗人的思想感情。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。

教学重点】

教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点】

教学难点是体会诗文的内容,体会诗人的思想感情。

教学课时】3课时。

第一课时。课时目标】

1.会写“断、楚”等5个生字,正确读写诗句中的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗;理解词义句意,掌握古诗的学习方法,读懂词句意思,理解诗歌内容,体会思想感情。

3.独立思考与小组合作相结合,理解诗意,激发想象力和创造潜能,培养学生丰富的想象力和语言表达能力;在实践中学习和运用语文。

4.体会作者热爱大自然,热爱祖国山山水水的感情,感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

教具准备】多**课件。

教学过程】课堂作业新设计】

一、根据古诗内容完成填空。

1.《望天门山》是代诗人所作,人称他写了大量歌颂祖国河山的诗篇,我知道的还有。

2.这首诗通过六个动词,让我们仿佛看到了的美景。

3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险;一、二句中两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势;二、三句中写出了水和山的颜色美。

二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。

1.使人联想到佳木葱茏的句子。

2.使人联想到清江如练的句子。

三、课外拓展。

古往今来,人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,写水的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?

参***:一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城

2.断开流回出来天门山。

3.中断开流。

二、1.两岸青山相对出。 2.碧水东流至此回。

三、示例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

板书设计】望天门山

青山碧水白帆红日。

断开流回出来。

课后反思】成功之处:

一、以学定教,促进学生自主学习。

由学生背诵最喜欢的古诗引出今天要学的诗,然后,安排自学,让学生有独立思考、小组合作、自由发挥的空间,强调学生的积极参与,鼓励学生学生查阅工具书、查阅资料理解诗意,给学生创建自读自悟的机会。在交流收获中,变单纯的“师教生”为“生生互学,生生互补”,从而让学生自主的学习,自悟、自得。

二、 与此同时,我以读为本,把读和理解、读与想象等有机结合,并不断提高读的要求,让学生边读边思考,学习理解地读,投入感情地读,自由读,指名读,齐读,直至会背诵,使学生在读中感受诗词的想象力,领悟到祖国语言文字的凝炼。特别值得一提的是,老师舍得花大量的时间让学生“自由练读”,让读得不够的学生再读,重视了群体活动,同时也注意到了学生的差异,培养了学生的语感。

不足之处:在教学中教师只注重引导学生学会文中的生字,理解文中的重点词语,在理解诗句意思的基础上体会作者的思想感情,应该运用各种方法去激发学生的想象力,因势利导地引导学生放飞想象的翅膀,想象诗句所描绘的画面,并鼓励学生不受诗句约束,大胆想象。

第二课时。课时目标】

1.认识文中“亦、宜”等3个生字,会写“饮、初”2个生字,认识多音字“抹”。了解诗句的大概内容。

2.有感情地朗读古诗,并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。

3.通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱大自然,热爱生活,热爱祖国河山的感情。

教具准备】多**课件;课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗。

教学过程】课堂作业新设计】

1.默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

2.用自己的话写出这首诗的意思。

3.按要求写诗句。

1)诗中写西湖晴天景色优美的句子是。

2)诗中写西湖雨天景色美好的句子是。

4.把这首诗改写成一篇简短的小故事。

参***。1. 饮湖上初晴后雨

宋(苏轼)水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

2024年部编版小学语文三年级上册教案17古诗三首

第六单元。本单元的课文包括四篇精读课文 一个习作和一个语文园地。除了 古诗三首 介绍了天门山 西湖 洞庭湖三处景色之外,其他三篇课文都是介绍了一处景色,分别是西沙群岛 小兴安岭 海滨小城。这些都是我国有名的景点,其山水 阴晴无不令人着迷 其丰富的物产,迷人的景色无不令我们叹为观止。我们深刻地感受到了...

2024年人教部编版小学三年级语文上册1 8单元作文

部编三年级语文上册1 8单元作文范文。第一单元习作 猜猜他是谁 写话要求 1 每段开头空两格 标点符号占一格 不认识的字可以用拼音代替等。2 突出人物特点 a 说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。抓住性格 语言 行为及爱好的突出特点。c 讲清楚相应的具体事例。附好词好句 词 黑油油的头发长长的睫...

部编版小学语文三年级上册 教案1 习作 我来编童话

习作 我来编童话。教学目标 1.弄清习作要求,按要求作文。2.学习编写童话的基本方法。3.写作的时候,注意格式要规范。教学准备 相关的 教学时间 2课时。教学过程 第一课时。一 谈话导入。1.同学们,这个单元我们学习了几篇童话故事,你喜欢这些童话吗?为什么?2.指名学生说一说。提示 把动物 植物 物...