3.白杨第二课时。
一、谈话引入新课。
爸爸仅仅是在赞扬白杨吗？他的话中似乎还有更深的含义，这节课我们就一起来研究研究吧。二、品读课文，整体感知。
、让学生轻轻闭上眼睛听录音，看看在脑海中浮现了什么样的画面。板书并理解：
高大挺秀２、为什么会感受到白杨是高大挺秀的？
戈壁的荒凉，寸草不生，而白杨在那里是如此的挺拔，在满眼没有绿意的戈壁上，白杨越加高大挺秀了。）
、爸爸看到白杨，有什么感受？引读第一段。（体会“高大挺秀”的感**彩。）
、当哥哥和妹妹在议论白杨时，什么问题使爸爸变得严肃起来（默读４～１节）？
三、理解研读，深悟课文。
、找到爸爸说的话，弄清有几句，并想想这几句概括了白杨的什么特点，请一名学生朗读并一同归纳，板书：枝干挺直。
白杨哪儿需要……就在哪儿生长坚强２、默读：
把表现白杨生命力强的词语勾划出来，理解这三句话怎么表现白杨生命力顽强的。
、有感情地朗读，注意体会重点词语的感情。４、体会句群关系，重点读第三句。５、换人称读：
用爸爸的话来赞美白杨。把“它”换作“你”。
、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？把１６和１４节对比着默读，爸爸要表达什么呢？他和白杨之间有什么相同的地方呢？服从需要、扎根边疆、无私奉献。
、默读最后一段话，想想爸爸为什么开始沉默，后来又微笑？爸爸的希望能实现吗？为什么？
他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活，一定能像白杨一样很顽强地生活下去。相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。）四、纵览全文，体会中心。
、我们和爸爸一同感受了白杨的品质，那么现在你体会到了什么呢？⑴爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。
爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他们一样为边疆出力，一样建设边疆。⑶爸爸希望自己的孩子也能像白杨一样顽强，不怕困难。⑷…
、再次有感情地朗读课文的重点句子。
五、拓展练习。
、摘录课文中含义深刻的句子。２、有感情地朗读阅读链接《帐篷》。
、用上“哪儿……哪儿……”不管……不管……总是……”写几句话，夸夸像课文中的爸爸一样的祖国建设者或保卫者。
板书设计。高直。
白杨高大挺秀生长范围广借物。
生命力强|爸爸表白心愿扎根边疆|
建设边疆喻人教育子女。
人教版小学语文五年级下册《白杨》优秀教案设计
白杨 教案设计。教学目标 1 学习本课生字 新词。2 有感情地朗读课文，采取多种读书形式进行朗读训练，感悟人物的言行。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3 抓住重点语句，理解含义深刻的句子，体会蕴含的思想感情，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。4 联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。5 体会借物...
人教版小学语文五年级下册《白杨》教学反思参考
教学时如何指导学生通过语言文字理解体会文章的思想感情，懂得 借物喻人 的写作方法是本课的教学重点。要突出这一重点，我抓住了如下三点 一 引导学生理解 爸爸 介绍白杨的话及课文最后一节的含义。二 抓住课文中的联系点，即把白杨的品格和 爸爸 的心愿联系起来。三 重视对语言文字的感悟，在指导学生理解词句上...
人教版小学语文五年级下册教案《3白杨》
唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学刘杰博 知识与能力 认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。情感态度价值观 歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆 建设边疆的远大志向和奉献精神。过程与方法 通过有...