《白杨》课后监测题。
一、看拼音写词语。
gbìjixiànqīng xījishào
xīn jiāngfǔmōxiàn rùbiǎo bái
二、组词。疆（）析（）浑（）介（
僵（）晰（）挥（）阶（
三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词。
清晰（）（坚强（）（
四、缩写句子。
、小小的争论打断了爸爸的思路。
、他的嘴角又浮起一丝微笑。
五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。
、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。
、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。
、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。
、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。
六、阅读答题。
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课．凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿．有的张着花瓣，有的打着。
苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：
他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。
不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。
小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，。
心里十分高兴。
回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。
、给文章加一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）
、把文章分成三段，并写出各段小标题。
、最后一个自然段是描写“小珍”的辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是的修辞手法。
、说说文章中画线的句子所表达的含义。
人教版小学语文五年级下册《白杨》说课
19 白杨 说课。尊敬的各位领导 老师 大家好，首先再次欢迎大家来到我们凤城中心小学这个小而美 小而魅的学校，参与本次五校同课异构联盟活动。我很荣幸能有机会参与其中。今天第一节课我执教的 白杨 是四年级下册第六专题 走进西部 中的第二篇精读课文，作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆...
人教版小学语文五年级下册白杨
3.白杨第二课时。一 谈话引入新课。爸爸仅仅是在赞扬白杨吗？他的话中似乎还有更深的含义，这节课我们就一起来研究研究吧。二 品读课文，整体感知。让学生轻轻闭上眼睛听录音，看看在脑海中浮现了什么样的画面。板书并理解 高大挺秀 为什么会感受到白杨是高大挺秀的？戈壁的荒凉，寸草不生，而白杨在那里是如此的挺拔...
人教版小学语文五年级下册《白杨》优秀教案设计
白杨 教案设计。教学目标 1 学习本课生字 新词。2 有感情地朗读课文，采取多种读书形式进行朗读训练，感悟人物的言行。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3 抓住重点语句，理解含义深刻的句子，体会蕴含的思想感情，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。4 联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。5 体会借物...