部编版六年级上册语文。
第四单元测试卷。
满分：100分。
基础积累。一、看拼音，写词语。（7分）
的海浪在páo xiào（），浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēnyín（）。桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòuzhe（）眉头，神情焦虑。
2.情况越来越zāoɡāo（），连火堆都xīmiè（）了。二、选择题。（6分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（）（3分）
a.淋雨（lín）糟糕（zāo）勺子（sáo）共产党员（dǎnɡ）．b.流淌（tǎnɡ）废话（fèi）沙哑（yǎ）嗓子眼儿（shǎnɡ）．c.
困难（kùn）揪心（jiū）熄灭（xī）唉声叹气（āi）．．2.下面的句子不是拟人句的一项是（）（3分）a.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
b.雨突然大了。像泼。
像倒。c.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。d.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
三、下列句子采用了什么描写方法呢？请将答案写在括号里。（4分）
1.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。（）
2.“…如今叫我怎么对他说呢？……桑娜沉思着。
（）3.有人喊了一声：“党员也是人。
”（4.这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄。
（）四、按要求写句子。（6分）
1.老汉冷冷地说：“可以**，到我这儿报名。”（改为转述句2.桑娜听着波涛汹涌的轰鸣和汹涌澎湃的浪花，感到心惊肉跳。（修改病句）
3.渔夫和妻子自己多受些苦。要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（用关联词将两句话连成一句话）
五、根据课文内容，完成练习。（14分）
1.在本单元的学习中，我们认识了**作家他的代表作是他在《穷人》一课中塑造了的桑娜夫妇；谈歌创作的《桥》一课中的老支书也给我们留下了深刻的印象。
2.《穷人》记叙了在一个的夜晚，桑娜与渔夫主动收养的故事，通过对人物和___的描写，反映了沙俄**制度下人们的3.《回乡偶书》是___代诗人写的。
说明诗人离家很长时间。
六、口语交际。（5分）
元元看见小区的小狗实在是太可爱了，她特别想养一只，但是妈妈是反对养狗的，因为妈妈觉得养狗不卫生，又影响元元的学习，如果你是元元，你准备怎样说服妈妈呢？
阅读理解。七、阅读理解。（28分）
一）（12分）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒（dǎodào）。．
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似（sìshì）的折（zhéshé）回来。
．．东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没（mòméi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个．全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一。
座山。1.我会用“＼”划去文中加点字不正确的读音。（2分）2.品读句子，完成练习。（8分）
1）“像泼。像倒”不仅写出了雨水之___来势之___也为。
下文做了铺垫。（3分）
2）用横线画出描写老汉神态的相关语句，并回答问题。（2分）
这里把老汉比作写出了老汉的与人们慌乱的表现形成对比，突出了老汉在人们心中的地位——是人们获得的“靠山”。（3分）
3.面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想的呢？（2分）
老汉会想。二）冰雪人民币（16分）
她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆一辆从她眼前开过去的车没有空车标志，这样的天气找车很难，她手里的包越来越沉。
她在几个人的争夺中胜出。拉上她的司机一开口，她就听出他是郊区农民，车上还散发着浓浓的烟味和汗味混合的气味。放在平时，她一定会换一辆车。
冰雪阻碍了车的速度，车用了比往日多一倍的时间才到达。她以要投诉车内气味为理由少给司机10块钱，司机和她激烈争吵了十分钟。
她像一个受害者，又像一个获胜者。车在冰雪中继续爬行。
一种快感让她感到轻松。轻松时刻她才发现她的包随着被她骂的司机走了。
她呆住了，包里的人民币有十万块！
她找她能找的所有人，别人说你没记住车号光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气，可以站在原地等。夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。
一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她面前。车门里飘出她熟悉的气味。
司机递给她的是她的包，包还是那么沉。她冻僵的手从包里颤巍巍抽出一沓人民币给司机。司机不要。
她的泪流出来，在脸上结成了冰。
司机向她伸出手：“你把刚才少给我的10块钱还给我。”雪又下大了。
1.选文主要讲一个人打车时跟司机而结果司机还了回来的故事，赞美了司机的品质。（3分）2.理解句子，完成练习。（5分）
1）“这样的天气找车很难，她手里的包越来越沉。”句中“这样的。
天气”指这句话写出了长时间等不到车时她内心的2分）
2）“车门里飘出她熟悉的气味。”句中“熟悉的气味”是指___
表现了她看到巨款失而复得的___体现了她内心的3分）
3.对“她在冰天雪地里提着包等出租车”这句话理解有误的一项是（）（2分）
a.这个句子实际上交代了出租车司机所处的环境，暗含了出租车司机赚钱的辛苦。
b.反衬出后来司机冒雪送还装着巨款的包的高尚品格。c.天气不好，她等出租车等得很辛苦。
4.对题目“冰雪人民币”理解不正确的一项是（）（2分）a.文章围绕10万元巨款展开故事情节。
b.巨款的失而复得，突出了司机的高尚品质。c.
“冰雪”是全文的线索，贯穿全文。d.“冰雪”渲染出极端恶劣的环境氛围。
5.“她的泪流出来，在脸上结成了冰。”她当时会怎么想呢？（4分。
作文天地。八、写作。（30分）
根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。环境：一个寒冷的清晨。
人物：勤劳的环卫工，活泼可爱的状状和元元。
要求：1.想象要丰富合理，围绕主要人物展开，情节能够吸引人。2.综。
合运用环境描写、心理描写等方法。3.不少于。
第四单元测试卷。
六、示例：妈妈，我喜欢的那种狗有三岁小朋友的智商，我会培养它的。
卫生习惯，不会把家里弄脏的。我每天会尽量早点做完作业，再带小狗到小区里遛一下，这样，我不仅能锻炼身体，而且还可以不想着玩手机，你说多好！养一只吧，妈妈。
七、（一）2.（1）大猛山洪暴发。
2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
一座山威严、冷静生的希望。
3.示例：情况严峻，可不能乱啊！一定要让群众冷静下来，这。
样才有生的希望啊！
二）1.讨价还价忘记拿包拾金不昧。
2.（1）冰雪天焦急。
2）曾经坐过的出租车散发出的气味希望惊喜。
5.这个司机在这样恶劣的天气将我的包送还给我，他这种精神令我无比动容。我之前还嫌弃他，甚至还克扣他的车钱，真是惭愧呀！
部编版语文六年级上册第四单元单元课教案
一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元课文主要是围绕 虚构 这个专题进行编排的。主要由 桥 穷人 在柏林 三篇课文组成。编排意图是引导学生读 喜欢 关注情节 环境，感受人物形象 发挥想象，创编生活故事。2.本单元重点 1 有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是 都写出了令人感动的情节。如 桥 一文...
部编版六年级上册语文第四单元《桥》教案
1 课标要求 本节课紧扣 语文课程标准 1 正确 流利 有感情地朗读课文，读好本文的短句，体会情节。2 认识并会写本文中的生字 词语。3 学习 通过情节和环境描写来刻画 突显人物的表达方法。二 背景分析。1.本单元是这册书的第四单元，本单元课文主要是围绕 虚构 这个专题进行编排的。主要由 桥 穷人 ...
部编版六年级上册语文第四单元《穷人》教案
1 课标要求 本节课紧扣 语文课程标准 语文课程标准 在第三学段目标中提出了 阅读叙事性作品，了解事件梗概 联系上下文推想词句意思 初步领悟文章基本表达方法 等课程要求。本课教学目标主要定位在 概括课文主要内容 读懂心理活动描写 尝试心理活动描写 旨在关注课文内容的同时，关注语言的表达形式，努力实现...