九上第二单元测试卷。
一、积累运用(27分)
1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )3分)
a．瞥见(piē) 麾下(huī) 矗立(chù) 随机应变(yìng)
b．汲取(jí) 游弋(gē) 窗棂(líng) 间不容发(jiàn)
c．广袤(mào) 坍塌(dān) 解剖(pō) 自惭形秽(huì)
d．宽宥(yòu) 困厄(è)几案(jǐ) 抽丝剥茧(bāo)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )3分)
a．旁鹜赃物富丽堂皇杉杉有礼。
b．亵渎灰烬疲惫不堪附庸风雅。
c．忘想赞誉金戈铁马不可明状。
d．惊骇赦免形消骨立不知所错。
3．下列加点词语使用不正确的一项是( )3分)
a．圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。
b．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
c．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。
d．玻璃橱窗里，各式各样的名贵宝石俯拾即是，吸引了许多顾客。
4．下列句中没有语病的一项是( )3分)
a．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
b．来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。
c．高新黑科技成就了平昌冬奥会闭幕式上惊艳的“北京8分钟”。
d．看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )3分)
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。
人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位。
人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德。
a．②①b．②③c．③②d．③①
6．古诗文默写。(6分)
1月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》 )
2万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是。
4)苏轼《水调歌头》中的表达了作者在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
7．综合性学习。(6分)
1)古人读书做学问特别强调勤奋多学。“悬梁刺股”“书读百遍，其义自现”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”……无一不强调勤奋、多读、多学。请你据此为班级的辩论会的正反两方拟一个题目。
(3分)
2)阅读下列材料，写出你的**结果。(不超过50字)(3分)
材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。
例如，南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却写不出一字，人称“二脚书橱”。
材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。
问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”(华罗庚)；思是读书做学问的基础，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料三：古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。
他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读完后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
二、阅读理解(43分)
一)阅读下列古诗，回答问题。(5分)
行路难(其一)
李白。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8．下列对诗歌的理解正确的一项是( )3分)
a．开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
b．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
c．诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
d．最后两句写出了诗人坚信所乘之船必能安全到达彼岸的坚定信心。
9．通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？(2分)
二)阅读下列文言文，回答问题。(12分)
岳阳楼记(节选)
范仲淹。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人 ，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
10．解释下列加点的词。(2分)
1)予观夫巴陵胜状胜：
2)朝晖夕阴晖：
(3)迁客骚人迁：
(4)日星隐曜曜：
11．下列各项加点词的意义和用法相同的一项是( )3分)
a．在洞庭一湖/而或长烟一空。
b．览物之情/予独爱莲之出淤泥而不染。
c．先天下之忧而忧/困于心，衡于虑，而后作。
d．不以物喜/以君之力。
12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
2)上下天光，一碧万顷。
13．下列关于选文的理解分析不正确的一项是( )3分)
a．选文第②③段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。
b．选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。
c．选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙地结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟怀。
d．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的品质。
三)阅读下文，回答问题。(11分)
勇气。美]爱默生。
①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。
这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。
②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。
他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！
你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。
我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”
③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会应对，他们便将克服恐惧。
正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地**猎犬。
④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气。
⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。
⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。
那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。
”⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。
14．请简述全文的论证思路。(3分)
15．文章第③段运用了哪些论证方法？有何作用？(3分)
16．结合文意，说说第⑥段中画线句子的含义。(2分)
17．联系第②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。(3分)
四)阅读下文，回答问题。(15分)
留守乡村的爷爷。
蒋曼。①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都将蛋下在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里 ，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：
“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。
”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在**可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。
这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。
18．文中的“爷爷”做了那几件事？请简要概括。(说出三件即可)(3分)
19．结合全文，回答问题。(4分)
1)从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。(“镌刻”有什么含义？)
2)不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？)
20．结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。(2分)
21．请简要概括文中“爷爷”的形象特点。(3分)
22．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？(3分)
三 、作文(50分)
23．成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“路上的风景”为题，写一篇议**。
要求：①书写规范，字数不少于。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
作文略。答案：1.
a (解析：b.“弋”应读作“yì”，间”应读作“jiān”；c.
“坍”应读作“tān”，“剖”应读作“pōu”；d.“几”应读作“jī”，剥”应读作“bō”。
2. b (解析：a.“鹜”应写作“骛”，“杉”应写作“彬”；c.“忘”应写作“妄”，“明”应写作“名”；d.“消”应写作“销”，“错”应写作“措”。)
3. d (解析：d.“俯拾即是”形容多而易得，用在形容“名贵宝石”不恰当。)
4. c (解析：a.语序不当，将“健全”和“建立”调换位置；b.成分残缺，可在“旅游事业”后面加“的发展”；d.缺主语，删掉“看到”或“让”。)
5. b6. (1)露从今夜白(2)三年谪宦此栖迟(3) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(4) 但愿人长久，千里共婵娟。
7. (1)【示例】正方：知识源于书本，学问在于勤奋。反方：知识源于实践，学问在于探索。
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