第二单元反思。
第二单元的内容为拼音教学，孩子们在幼儿园没有接触过拼音知识，所以在这一单元教学时还是比较辛苦的。通过课堂教学让孩子们由不会读到会拼读，由不会写到按要求写，这都是一种挑战，不仅针对学生，对于老师而言也是挑战。
教学中，根据孩子们的年龄特点以及他们的零基础起点，我主要还是以游戏、故事学习为主，动笔写字之前必须明确要求，板书示范。下面我将自己的教学总结如下：
比较好的做法：
1.根据一年级学生爱表演、好模仿的特点，进行多种方式的练读。例如：学习o 的发音，让学生先模仿公鸡打鸣，观察嘴形，然后再开始发音。
2.充分利用同桌比学优势，互相学习并互相监督。二人发音并纠正，教师适时进行指导和纠正，加大了学生的学习兴趣。
3.编顺口溜，例如遇到“j q x y”时两点要去掉。让孩子记住他，遍顺口溜就容易多了，“小遇到‘j q x y’，头上两点要擦去”，大部分孩子便可以记住了。
不足的地方：
1.课堂教学的时间把握还需要更加清晰，有时会把内容延迟到第三课时，这样的课堂教学效率不高。
2.班级的纪律方面仍需加强，当孩子们练习时，就会有部分孩子不按照老师的要求去做，制定合理明确的课堂纪律要求是非常重要的。
3.学生存在会读不会写的现象，书写练习应该再加强一些。
部编版语文一年级上第二单元单元反思
部编版语文一年级上。第二单元单元反思。第二单元的内容为拼音教学 孩子们在幼儿园没有接触过拼音知识 所以在这一单元教学时还是比较辛苦的。通过课堂教学让孩子们由不会读到会拼读 由不会写到按要求写 这都是一种挑战 不仅针对学生 对于老师而言也是挑战。教学中 根据孩子们的年龄特点以及他们的零基础起点 我主要...
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