第二单元。
单元分析：本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》使学生了解***关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。
《我多想去看看》课文采用同样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北京的小朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的思想感情。《一个接一个》课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。《四个太阳》本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。
通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。
单元目标：1.会认58个生字，会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。
单元重难点：
1.会认58个生字，会写27个生字。
2.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。
教学课时：11课时。
1 吃水不忘挖井人。
教学目标。1.认识“忘、井”等13个生字，会写“吃、叫”等7个字和“横折弯”1个笔画。
2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对***的崇敬之情。
3.通过朗读和学习懂得饮水思源的道理，学会感恩。
教学重点：1.识字、写字，有感情地朗读课文。
2.懂得饮水思源的道理，学会感恩。
教学难点：1.识字写字。
2.懂得饮水思源的道理，学会感恩。
教学准备：课件、生字卡片。
教学课时：2课时。
第一课时。教学目标。
1.认识“忘、井”等13个生字，会写“吃、叫”等4个字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知课文内涵。
教学重点：识字、写字，正确地朗读课文。
教学难点：1.识字写字。
2.朗读课文。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程：一、激发兴趣，谈话导入。
1.听歌曲《我爱北京天安门》。
2.教师为学生做人物简介。（课件展示***的**，介绍***的革命历程。）这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的***的。（出示***画像）
3.人物简介：***是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。
4.总结：是呀，***是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。
5.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念***的，好吗？（板书课文题目）
二、初读课文，自主学习。
1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？
（设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生自己想办法弄明白。）
预设：1）“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？
2）为什么“吃水不忘挖井人”？
2.认识生字“忘、井”。
3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。
4.出示自读要求。
1）借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。
2）边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。
5.以小组为单位进行自学。
三、检查自学情况。
1.小组内抽读生字。
要认识的生字：吃忘井村叫***乡亲战士面主江住没以。
2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。
3.汇报交流，分享记字方法。
1）认识新偏旁“心”“广”。
2）教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用**车法认读。
3）出示没有拼音和词语的生字，学生认读。
4）交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。
4.读课文解疑。
初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。
1）采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。
2）同桌互助理解词语。
3）自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。
谁“不忘挖井人”？（沙洲坝的村民们。）
你是从**知道的？（第1自然段。）指名读，男女生齐读。
4）概括文章的主要内容。
四、指导书写。
1.认读“吃、叫、主、江、”，并组词。
2.指导字形。
1）观察字在田字格中的位置、结构特点。
2）观察教师范写，讲解笔顺。
3.学生描红、临摹。教师****、指导书写、提示学生书写姿势。
4.学生展示、评议。
五、布置作业：搜集更多的关于***的资料。
第二课时。教学目标。
1.复习“忘、挖”等13个生字，会写“住、以、没”3个字和“横折弯”1个笔画。
2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对***的崇敬之情。
3.通过朗读和学习懂得饮水思源的道理，学会感恩。
教学重点：1.识字、写字，有感情地朗读课文。
2.懂得饮水思源的道理，学会感恩。
教学难点：1.识字写字。
2.懂得饮水思源的道理，学会感恩。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程：一、复习字词。
1.上节课我们学习了17个生字，让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼，你们愿意吗？
2.认读生字：吃忘井村叫***乡亲战士面江住没以。
3.认读词语：挖井、战士、不忘。
4.用“不忘”练习说话。
5.过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现得更加出色。
***是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻找***昔日的身影。
二、回顾课文，质疑问难。
1.浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。（同桌互说，再指名说。）
2.还有什么问题需要进一步解答？
预设：1）***和战士们为什么要给乡亲们挖井？
2）这口井和一般的井有什么不同？
三、体会缺水困难和有了井后的好处。
1.出示水井**：老师今天给小朋友们带来一幅图，这是什么？
（这是一口井。）这就是***帮助乡亲们挖的那口井。***为什么要挖这口井呢？
谁从课文中找出了答案？读给大家听一听。（指名读句子）还有谁也找到了这句话？
看看你能不能读得比他好。
2.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！
3.引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？
4.学生想象，自由汇报。
5.指导学生有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？
课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？
1）“很远”说明了什么？
2）启发学生用“因为……所以……”说话。
6.***见到人们面临着缺水的困难，他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？
7.过渡：今天，老师把这又清又甜的井水带来了，谁想喝？
喝了这口水，你想说什么？（这水真甜呀！）喝了这口水，你想到了谁？
（***。）喝了这口水，你感受到了什么？（***真是个大好人呀！
）喝了这口水，你想对***说什么？（谢谢您为我们带来了幸福的生活。）喝了这口水，你觉得***是个怎样的人？
（***是一个伟大的，能处处关心人民群众的人。）
8.指导朗读：让我们带着对***的感激之情读一读第自然段。
四、体会人民对***的怀念之情。
1.过渡：***这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？（指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。）
1）乡亲们做了一件什么事？
2）看课文插图，石碑上刻着什么？
2.引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？（沙洲坝的乡亲们。）
3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念***。
指导学生理解“时刻”这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是***为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念***。
”4.引读：当他们看到这口井时，***带领战士们挖井的情景历历在目——吃水不忘挖井人，时刻想念***。
当乡亲们喝着那新鲜的井水时，***仿佛微笑地看着他们——吃水不忘挖井人，时刻想念***。
人们想念***，尊敬***，一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人，时刻想念***。
5.小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。
你知道这是为什么吗？（因为有了***，才有今天的幸福生活，大家都想念***。）是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念***，全国人民也忘不了***。
因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。
6.指导学生带着对***的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。
四、指导书写。
1.认读“住、以、没”，并组词。
2.指导字形。
1）观察字在田字格中的位置、结构特点。
2）观察教师范写，讲解笔顺。
3.学生描红、临摹。教师****、指导书写、提示学生书写姿势。
2 我多想去看看。
教学目标。1．认识12个生字，会写“会、走等”6个字，认识偏旁“足字旁”。
2．正确、流利地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
3．理解课文内容，通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。
教学重点：1.识字写字，正确、流利地朗读课文。
2.积累短语，读好带有感叹号的句子。
教学难点：1.识字写字。
部编版一年级语文下册第二单元单元设计
第二单元教学计划。教材分析。本单元有4篇课文和语文园地二。课文包括 吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接一个 四个太阳 语文园地二有5项内容，分别是 识字加油站 字词句运用 展示台 日积月累 和大人一起读 单元目标。1.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字且写得正确 端正 整洁。2.学会用普通话正确...
部编版一年级下册语文第二单元试卷
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部编版语文一年级下册第二单元试卷
部编版语文一年级下册第二单元练习卷。班级姓名成绩 一 看拼音写词语 16分 y h u hu b n y n w i zh l b i j n m i y u j n qi ch z u二 我会选 16分 1 q n q ng zh n zhu ng gu n g o 告 壮 站 亲 清 观 1 主...