部编版二年级下册语文教学计划。
一、学生分析。
本班级由原来的54人变成现在的56人，本期转入2人。由于上期的努力，班级有很大改观，但是任重道远。有些学生基础太差，学习习惯令人担忧，好在上期有所改观。
个别在上期有所进步，但是还需加倍努力。对这些学生的教学有很大的难度，这些孩子拼音都没掌握，因此还得带着拼音教学。
二、教材分析及重难点。
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。本册教材共分八个单元：
第1---4课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关；第5---7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1---4课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第8---11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12---14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15---18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19---22课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第21---24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第23---25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新编部编版教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇。每组课文包括导语，4篇课文和一个“语文园地”，“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分内容相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现，**解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目标。
1、汉语拼音。
继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。
2、识字与写字。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
3、阅读。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读、做到不出声、不指读。
借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
认识课文**现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。
4、写话。对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
5、口语交际。
继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、教学措施。
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法。在游戏中，活动中，在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然，社会，生活，使学生在生活中学语文，用语文。
5、引导学生积累好词佳句，优秀片段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业的要求，进行语文基础知识的综合练习。
6、鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题，解决问题的能力。
五、教学进度安排（以实际教学为主）
第一周入学教育、古诗二首、找春天。
第二周开满鲜花的小路、口语交际：注意说话的语气。
第三周语文园地。
一、***爷爷植树、雷锋叔叔，你在**。
第四周千人糕、一匹出色的马、语文园地二。
第五周国庆节放假。
第六周识字、神州谣、传统节日。
第七周 “贝”的故事、识字、中国美食。
第八周口语交际：长大以后做什么、语文园地。
三、彩色的翅膀。
第九周枫树上的喜鹊、沙滩上的童话。
第十周我是一只小虫子、语文园地。
四、寓言二则。
第十一周寓言二则、画杨桃、小马过河。
第十二周复习、期中测试。
第十三周口语交际：图书借阅公约、语文园地。
五、古诗二首。
第十四周雷雨、要是你在野外迷了路、太空生活趣事多。
第十五周太空生活趣事多、泪水茶、大象的耳朵。
第十六周青蛙卖泥塘、语文园地。
七、祖先的摇篮。
第十七周当世界年纪还小的时候、羿射九日、口语交际：推荐一部动画片。
第十八周语文园地。
八、复习。第十九周期末复习考试。
部编版二年级语文下册复习计划。
语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。复习计划如下：
一、班级学生情况分析。
经过一学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何听讲，回答问题。本学期一直建立家长联系本，及时与家长取得联系，学生作业较认真。
口语表达也略有进步，但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。学生已经能够明确语文学习的习惯，能较自觉地阅读课外书，了解一些课外的信息，基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及习作有待进一步提高。
二、复习目标：
1.全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练习，以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。
4.检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
5.在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
6.综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
7.做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
三、复习原则。
1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。
2.提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作**的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习措施。
1、生字既要使学生强化识记，又要变化形式。
2、老师认真备好复习课，认真备好学生，认真批改，及时订正。
3、要让好学生吃的好，差生吃的饱。
六、复习课时安排：
一共24课时，具体分配如下：
1.第一轮，分单元复习：每个单元1课时，共8课时。
2.第二轮，分类复习：词语、句子、阅读、写话各2课时，共8课时。
3.第三轮，综合模拟练习：6课时。
4.第四轮，查漏补缺：2课时。
人教部编版二年级下语文教学总结。
一、班级基本情况。
本班共有学生（ ）人，其中男生（ ）人，女生（ ）人，优等生（ ）人，中等生（ ）人，学困生有（ ）人。
二、主要工作和成绩。
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。
1.良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：
①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。
第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。
2.做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
部编版二年级下册语文教学计划
学生分析 我班共有学生35人，男生23人，女生12人。通过一年半的学习，我班的学困生均有不同程度的进步，其他学生成绩也有稳步提高。上学期，我鼓励学生自主识字，提高了学生的自主识字能力。本学期，我重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写...
新部编人教版二年级下册语文教学计划
2 学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3 掌握字的间架结构和书写规则。4 继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在 自检 中，学生要自查 互查，交流阅读体会。5 通过 语文天地 中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条 个人启事等实用便条。三 教...
新部编人教版二年级下册语文教学计划
2 学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3 掌握字的间架结构和书写规则。4 继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在 自检 中，学生要自查 互查，交流阅读体会。5 通过 语文天地 中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条 个人启事等实用便条。三 教...