第二单元。
一、看拼音，写词语。
děnɡ dàinɡ djiāo ào
nuò rulù jiǎochí tánɡ
chén txīn shǎnɡ
二、给加点字选择正确的读音，打“√”
接触（chǔ ch头颈（jǐnɡ jìnɡ）
宋国（sònɡ shòn逼着（bī bí）
皱眉（zòu zhòu尊重（zūn zhūn）
三、区分形近字，组成词语。
株（ ）珠。
叹（ ）汉（ ）
狮（ ）师（ ）
四、判断，对的打“√”错的打“×”
1.“称”和“禁”都是多音字。（
2.“传”共7画，第五笔是“丿”。（
3.“撒”在“撒手”中读sā，在“撒种”中读sǎ。（
4.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。（
五、把每组中不是同类的词语用“\”画掉。
1.滔滔不绝依依不舍欣欣向荣顺顺溜溜。
2.无忧无虑人山人海学习学习自言自语。
3.杞人忧天精卫填海滥竽充数自相矛盾。
六、把词语补充完整，并完成练习。
津津边（ ）际。
邯郸蛇影。1.和词语①结构相同的词语还有和词语②结构相同的词语还有。
2.词语③中加点字的读音是。
3.和词语④一样，含有动物名称的成语还有。
七、在括号中填入恰当的词语。
）的铁罐的身段。
）的河流地回答。
）地离开地大叫。
八、按要求完成句子练习。
1.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，保持句子意思不变）
2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（缩句）
3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
是谁帮我们打扫了教室呢？”同学们都。
地问起来。九、将课文《守株待兔》补充完整。
宋人有___者。田中有___兔走触株因___而守株，冀兔不可复得。
十、阅读理解。
1.课内阅读。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
1）语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分___它认为陶罐会自己却会什么也不怕。
2）陶罐对铁罐却很友好，这从语段②中的哪句话可以看出来？用“__在文中画出来。
3）语段②写了陶罐和铁罐的结局。用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。
陶罐。铁罐。
明白的道理。
2.课外阅读。
木偶探海记。
木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：
海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。
我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道：
1.木偶在海上走了几千里，得出的结论是。
2.听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？
3.结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。（
a.没有调查就没有发言权。
b.过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。
c.要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
十。一、习作。
仔细观察下面的图画，写一篇习作，把这幅图画介绍给大家。
参***：一、等待耕地骄傲懦弱鹿角池塘尘土欣赏。
二、chù jǐnɡ sònɡ bī zhòu zūn
三、一株珠子叹气汉字狮子老师。
四、1.√ 2.× 3.√ 4.×
五、1.顺顺溜溜 2.学习学习 3.精卫填海。
六、①有味 ②无无 ③学步 ④杯弓 1.源源不断自由自在 dān 3.守株待兔。
七、骄傲匀称伟大谦虚飞快生气。
八、1.我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。2.鹿把狮子甩在了后面。 3.奇怪。
九、耕株折颈而死释其耒复得兔而身为宋国笑。
十、1.（1）傲慢破成碎片永远在这里 （2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。 （3）陶罐：
还是那样光洁、朴素、美观。 铁罐：连影子也没见到。
明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自己的短处，不能骄傲。
2.（1）海很浅 （2）因为木偶对大海的认识是错误的。它没有真正深入到海里，所以认为海很浅。 （3）c
十一、【写作指导】仔细观察图画，弄清楚图中都有什么人，他们在做什么。根据画面展开想象，这是在什么时间，什么地点发生的事。想一想在活动过程中，每个人的表情什么样，心里会怎么想，大家会说些什么。
最后写出一篇完整的。习作。
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