部编语文五年级上册第四单元教学计划。
一、教材分析。
本单元围绕”爱国”这个主题编排了《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《木笛》四篇课文。这些课文或通过叙事，或通过写人，或采用直接抒发感情等方式，表达了浓厚的爱国情感。
古诗三首》包括《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首饱含爱国情怀的古诗。《示儿》是一篇遗嘱，是诗人对直接儿子的谆谆告诫，表达了陆游对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地，统一祖国的无比渴望。《题临安邸》通过写当政者在杭州城纵情声色，表现出作者对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。
《己亥杂诗》通过创造“风雷”“万马”“天公”这样浩大的意象，抒发了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。
少年中国说》写创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之创造未来的中国是我们中国少年的责任，表达了作者强烈的爱国主义情感。
圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻的信念，增强了我们振兴中华的使命感和责任感。
木笛》通过一个报考乐团的木笛手宁可失去录取的机会，也不愿在南京大**纪念日演奏欢快的乐曲这件事，歌颂了中国人民崇高的爱国精神和坚定的民族气节。
习作”的主题是“二十年后的家乡”，旨在培养学生大胆想象、具体写作的能力。通过列习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。在写人叙事绘景中，表达对家乡的热爱之情。
语文园地”中“交流平台”教会我们怎样通过朗读把充沛的感情表达出来。“词句段运用”要求学生懂得辨析褒义词和贬义词，以及掌握顿号和逗号的不同方法。“书写提示”告诉学生怎样进行诗歌的书写。
“日积月累”要求学生积累褒义词和贬义词。
二、教学重点。
1、会认37个生字，会写28个生字；掌握多音字“重、降”等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
三、教学难点。
1、感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。
2、理解课文内容，理清文章脉络，概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。
3、引导学生进行大胆想象，具体写作。
四、学情分析。
学生已经掌握一些学习古诗的方法，充分自学后汇报所得，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，体会诗中表达的思想感情。本单元课文或通过叙事，或通过写人，或采用直接抒发感情等方式，激发学生浓厚的爱国情感。
五、教学措施。
1、通过组织不同形式的朗读，让学生感受诗歌的美，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，慢慢体会文中蕴含的思想感情。
2、抓重点句子理解思想感情，引导学生阅读与爱国主题相关的文章或书籍，课内外资源相结合，加深学生对课文主题的理解，开阔学生的阅读视野。
3、精读课文重在引导学生感悟语言、熏陶情感、习得方法。略读课文则要引导学生运用在精读课文中学习到的阅读方法，进行自主学习与**学习，培养学生的独立阅读能力。
六、课时安排。
古诗三首2课时。
少年中国说2课时。
圆明园的毁灭2课时。
木笛1课时。
习作：二十年后的家乡1课时。
语文园地3课时。
部编语文五年级上册第五单元教学计划。
一、教村分析。
本单元的课文都是说明文，选编了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，说明。
文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目。
的在于给人以知识或说明事物的状态、行为、功能，或阈明事理。阅读说明文，可以丰富我们的科学知识和人文知识，培养我们观察事物、探索世界的兴趣。
《太阳》介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的。
关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、
训良的习性和乖巧的行动，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
“习作例文”展示了两篇说明文，《鲸》介绍了关于鲸的一些知识。《风。
向袋的制作》介绍了风向袋制作的过程。旨在进一步让学生熟悉说明文的特点。
引导学生学会如何介绍事物。
“习作”的主题是“介绍一种事物”，要求学生介绍一种事物，可以选择。
课本提供的题目，也可以自拟题目。旨在培养学生的观察能力，学会合理运用。
在课文中学到的说明方法写作说明文。
二、教学目标。
1、事握本单元的生字新词，会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字。
能读准字音，结合语境理解含义，要求会写的字能读准字音，认清字形，了解。
含文，正确书写。
2.了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其说明事物的作用。
3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把一种事物介绍清楚。
4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
5.揣摩重点词句，体会课文语言准确严谨又形象生动的特点，鼓励学生主动。
观察生活，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，培养求真务实的科学精神。
三、教学重点。
1、会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理。
解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。
2、了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其说明事物的作用。
四、教学难点。
1、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。
2、体会作着准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
五、学情分析。
学生学习过说明文，对说明文中的说明方法也初步了解。本单元要学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把一种事物介绍清楚。揣摩重点词句，体会课文语言准确严谨又形象生动的特点，鼓励学生主动观察生活，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，培养求真务实的科学精神。
六、教学措施。
1、要指导学生学会阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
在教学过程中应多指导学生自己理解，使学生在读中理解、吸收。同时增加小。
炼笔等形式，加深学生对课文内容的理解和对说明文表达方法的感悟。内容上。
要统筹安排，把课文的学习与习作有机整合起来。
2、重视课外拓展。教学时应当及时拓展课程资源，上网搜集相关的最新资料。
加强各学科间的整合意识，以此来扩展学生的视野和知识面，努力提高学生的。
科学素养。3、五年级学生正处于形象思雄向抽象思维发展的过渡阶段，学会**未知世。
界，喜欢想象，喜欢科学。根据学生思维发展的规律，教学中应多鼓励学生参。
与讨论和交流，敢于发表自己的看法。
七、课时安排。
太阳2课时。
松鼠2课时。
习作例文2课时。
习作：介绍一种事物2课时。
部编版五年级语文上册教学计
一 学情分析。五 2 班共有学生43人，其中男生23人，女生20人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显 优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如 朱子琪 虞强隆等 个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃，如 郑文轩 郑子烨等 部分后进生上课好...
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