最新部编版五年级语文上册第一单元教案。
包含：教学计划、教学反思）
五年级上学期。
最新部编版五年级上册语文教学工作计划。
踏着秋天的微风，我们又迎来了崭新的一学期。作为，新人教版部编本新教材的起始年级，我们深感责任重大，为全面实施素质教育，切实实践新课程理念，促进学生又好又快发展，加强教育教学的有效性，特制定此教学计划。
一、教材简析。
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。
在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。
与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。
本册共有课文 26 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 6 篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。
二、学情分析。
经过前面几个学期的学习，学生已初步具有一定的欣赏、想象、写作和表达能力，已经积累了一定的学习经验，能够运用自己学会的学习文法进行自主识字、自主理解词语、自主预习课文、收集与课文有关的资料等。儿童的思维水平也随着年龄、学龄的增加而更多向抽象思维过度，但形象思维的成分也挺重。初步学会了一些表情达意的方法，以比较完整、流畅地运用语言文字表达自己的想法。
多数儿童能写一篇４００左右的习作。初步学会积累优秀语言，并尝试运用于日常交际和习作中。知道与人交流的一般性礼节，能较主动、大胆、清晰了表达自己对某件事、某项活动、某个人等方面的看法，并愿意倾听同伴或他人的建议。
同时，根据教科书的设计以及学校实际积极参与了许多有意义的综合实践活动，提高了自己的综合实践能力，不断提自我实践素质。
诚然，作为只有 10-12 岁的儿童，且刚升入高年级，一定存在许多学习迷惑，诸多不足。比如：虽多数学生对学习的重要性已经十分清醒，但也有不少学生对学习重要性的认识不够，自学能力差。
由于此阶段儿童仍以形象思维为主，特别是受现实社会诸多不良现象影响，自我调控能力整体偏弱。根据对教科书的分析，虽然有许多文章与儿童生活实际联系紧密，但仍有许多如革命人物、科学知识、生活哲理是儿童难以理解和掌握的。
三、总体目标。
1. 认字 200 个，会写 220 个，结合“写好字做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2. 会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累 , 体会课文中含义深刻的句子。主动进行**性学习，在实践中学习、运用语文。
3. 有一定独立识字的能力 , 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6. 学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法 , 根据需要搜集信息。
7. 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。
8. 创新“三本” ,培养学生的各种良好习惯 , 加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。
9. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写内容梗概。
10. 合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，提升阅读与习作能力。
四、教学建议。
1．课前准备。
1 ）资料精筛：
教师在充分熟悉教材，运用课标理解，结合本班学生实情，同时针对本校实际，可准备一些与教学内容相关的资料，给学生更直观的印象，帮助学生更好地体会，感悟文章的魅力。
2 ）设计精良。
深入挖掘教材，准确理解教材，根据本年段课标要求，尊重儿童实际，找准语言训练的支撑点、着力点和生发点，结合自身教学个性，设计有实效性的教学设计即教案预设。
3 ）练习精选。
准备相关的语言积累与运用，巩固和提高学习方法的有利的练习训练题例。
2．课堂教学。
1 ）朗读有情。
教师引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，入情入景，体会作者表达的思想感情、文章所折射的文化内涵、深厚哲理，感悟自然、科学的神奇等培养学生朗读能力和对真、善、美的感知能力，熏陶情感，启迪心灵。教学中，可以运用相关资料的启迪，借助语言、**等情境的创设激发儿童联系上下文，联系生活实际，在理解课文的基础上读出自己的情感。
2 ）品文有味。
2 ）本册教材所选文章文质兼美，语言内涵丰富，且饱含韵味，教师可通过引导学生认真朗读，运用抓重点词句，联系上下文，联系生活实际，借助资料等方法，揣摩语言，教给学生学习的方法，从文字间感受语言的魅力。
3 ）训练有效。
注重语言地积累，鼓励学生背诵课文，并把自己喜欢的语句摘抄下来。同时，抓住单元教学训练点，组织学习作者运用语言的方法，尝试运用作者的写作方法进行口语训练、造句、习作等训练，切实提高学生运用语言的能力，感悟语言之博大。
3．课后组织。
1 ）巩固 “ 双基 ”
双基 ” 始终是我们教学之根本。课后应针对各课教学训练点、知识点，加强对 “ 双基 ” 的落实。对生字词地听写，词语地积累与运用，课文 ——特别是教科书中指定背诵的课文或片段应人人过关，并鼓励儿童多背诵、多积累，丰富积累量。
2 ）深化 “ 两能 ”
两能 ” 主要指的是即使复习巩固能力和批读运用能力。本册教科书中每一单元设计了一篇批读文，书末有 7 篇批读文。教师应充分调动学生自主学习的兴趣，及时将自己所学学习方法进行尝试训练，批读地训练，及时吸收营养，并鼓励儿童将这种能力运用于日常的读书活动中，促进儿童学习能力的进一步深化。
3 ）升华 “ 两课 ”
两课 ” 即指学生在校内的语文学习和生活这个大课堂，倡导大语文观。语文，学之，习之，方有长进之。校园小课堂，生活大课堂。
两课都重要，两课都精彩。教师应努力创造各种有利于儿童运用语言的机会，鼓励儿童将课堂所学所得运用于生活中，尝试、感悟、内化、升华语言。同时，将生活中有益的语言基石回味于课堂，相互映衬，交相辉映，一定精彩。
五、教学进度。
第1周开学第一课 1.白鹭 2.落花生
第2 周 3.桂花雨 4*.珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物
第3周语文园地第一单元测试 5.搭石
第4周 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师
第5 周语文园地国庆放假 7 天
第6周第二单元检测 8.猎人海力布
第7周 9.牛郎织女（一） 10* 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事习作：缩写故事
第8周语文园地快乐读书吧第三单元检测 11.古诗三首示儿
第9周 11.古诗三首题临安邸、已亥杂诗 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭
第10周 14* 木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测
第11周 15.太阳 16.松鼠习作例文：鲸风向袋的制作
第12周习作：介绍一种事物第五单元检测 17.慈母情深
第13周 18.父爱之舟 19* “精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说
第14周语文园地第六单元检测 20.古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
第15 周 21.四季之美 22.鸟的天堂 23* 月迹习作： 即景
第16周语文园地第七单元检测 24.古人谈读书
第17周 25、忆读书 26* 我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本
第18周语文园地第八单元检测综合复习元旦放假 1 天
第19周综合复习
第20周综合复习期末检测
1.白鹭。教学目标
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学重点 正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义
教学难点 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教具准备。课件、白鹭的**。
课时安排。2课时。
教学过程。第一课时。
一、谜语引入，介绍资料。（出示课件）
1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。
“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？
对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的**）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）
2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件）
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。2024年赴日本留学。
2024年开始新诗创作。2024年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。
本文选自《郭沫若全集文学篇》，写于2024年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。
人教部编版2019五年级上册语文第一单元测试题
考生姓名。考试学校考试日期。总分100分。时量60分钟。得分。一 下列注音有误的一项是 3分 a.嫌弃 xi n 垂蔓 m n b.杭州 h ng 深幽 y u c.镶嵌 qi n 雏鸟 ch u d.榨油 zh 嗜好 sh 二 看拼音，写字词。5分 1.妈妈f n f 我把用桂花做的g o b n...
部编版语文五年级上册第一单元教材分析及教案
部编版语文。第一单元花鸟关情。小荷尖尖 柳絮飘飞，草儿破土 百花绽放，蜻蜓点水 蝴蝶起舞 观察万物生长，聆听生灵物语，你总会有别样的发现。无论是地球上古老的植物居民，还是人类最亲密的动物朋友，它们都是地球大家园中不可或缺的存在，与人类的生活息息相关。今天，让我们与它们来一次亲密接触吧！在文学大师郭沫...
部编版五年级语文上册第一单元教案
第一单元。单元概述。本单元以 自然界中的事物 为主题，引导学生阅读散文式的课文，从对花 鸟等自然界中的事物的描写中体会情感，初步了解作者借助具体事物抒发感情的方法。本单元分别编排了三篇精读课文 白鹭 落花生 桂花雨 一篇略读课文 珍珠鸟 一个口语交际 一次习作和一个语文园地。1 掌握本单元的重点生字...