最新部编教材五年级语文下册教学计划。
一、学情分析。
五年级是小学阶段的“关键期”，学生形象思维和抽象思维发展较快，对事物的认知有自己独特的见解，自主学习能力变得突出。五年级的学生自觉性极强，对文本**的欲望也会很强烈。从五年级开始，语文教学有基础性指导转向更深层次的解读，对学生提出了更高的要求。
除了掌握基础知识以外，更多的是引导写生联系生活实际，灵活应用所学知识去解决问题，去解决实际问题，学会用语文与去感悟身边的世界。
二、教学目标1.学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。
4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2.识字写字。
1）准确认读200个生字及词语。
2）能按笔顺正确书写、默写生字150个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
3.汉语拼音。
1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记《汉语拼音字母表》4.口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。（4）选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。5.阅读。
1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
（7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
6.习作。1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。
3）结合具体事例写出人物的特点。（4）能提取主要信息，缩写故事。（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。
6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。（7）学习修改习作中有明显错误的词句。三、教学措施：
1.努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。
2.鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。3.采用“1+x”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。
4.开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。5.加强家校联系。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。
6.教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大家学习，边实践边反思，努力提高课堂教学效率。
四、教学进度：周次第一周第二周。
教学内容。开学第1课1.古诗三首2.祖父的园子。
3*月是故乡明4*梅花魂囗语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了。
第三周第四周第五周第六周。
语文园地第一单元测试5.草船借箭。
6.井阳冈7.猴王出世8.红楼春趣口语交际：我们都来演一演习作：写读后感语文园地二快乐读书吧第二单元测试综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字。
备注。第七周第八周第九周。
9.古诗三首10.军神11.青山处处埋忠骨12.清贫习作：他了语文园地四第四单元检测。
13.人物描写一组14.刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们。
第十周习作：把一个人的特点写具体第五单元检测15.自相矛盾。
第十一周16.田忌賽马17.跳水习作：
神奇的探险之旅第十二周语文园地六第六单元检测18.威尼斯的小艇第十三周19.牧场之国20.
金字塔囗语交际：我是小小讲解员第十四周习作：中国的世界文化遗产语文园地七第七单元检测第十五周21.
杨氏之子22.手指23.童年的发现。
第十六周口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地八第十七周第八单元检测综合复习第十八周综合复习第十九周综合复习第二十周期末检测。
部编版五年级语文下册个人工作总结。
在不知不觉中已度过了一学期，初为语文教师，摸着石头过河，一点一滴地积累经验，到现在感触颇多，越来越觉得教书是一份良心饭，终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本学期的语文教学总结如下：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错的，我也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。
我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能。
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意容易写错的字，我会花时间、想办法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好辅优补差工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生。
能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，下学期还将大力推广应用。
四、组织活动，丰富生活。
为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字比赛、讲故事比赛、元旦联欢等活动。他们积极参与，乐于展示，从中收获了在课本上学不到的东西。
五、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。
因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
六、改进方向。
阅读和作文是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，采取了写范文来引路的方法，虽取得了一些成绩，但能独立写好一作文的不多。我会加强阅读训练，提高语言表达能力，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。
让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，不抓写作基本功训练，写作能力的提高就是一句空话，必须强调真情实感，唯真情实感最可贵。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；
指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声！”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
部编版小学语文五年级下册教学计划
创作者 米兰花香。一 学情分析 本班共有 名学生，经过四年半的学习，进入五年级二期的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字 形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首 音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，...
部编版五年级语文下册教学计划
部编版五年级下册语文教学工作计划。于萍萍。1 班级情况简析 今年我担任五年级的语文老师，五年级共有学生46名，班中的学生两极分化明显，一部分优秀的学生语文能力强，习作能力强，热爱阅读，书写也美观。但有一部分学困生不容忽视，他们所占比例不小，这部分学生在语文的学习上稍微吃力，有的连把课文读通顺都有些困...
部编人教版五年级语文下册教学计划
第四单元为 家国情怀 安排了 古诗三首 军神 青山处处埋忠骨 和 清贫 等课文，本单元主要引导学生通过动作 语言 神态的描写体会人物的内心。第五单元为 描写人物 安排了 人物描写一组 和 刷子李 等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为 思维的火花 安排了 自相矛盾 田忌赛马 跳...