语文园地四。
教学目标：1.通过朗读识记，能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。
2.通过“加一加”和游戏识字等方法，能自主根据形声字特点进行识字。多次复现积累运用词语。
3.通过自主阅读，能自己读懂小故事《鲁班造伞》，明白“留意生活中许多不起眼的小事，勤干思考，会增长许多智慧”的道理。
4.以“我们的小制作”为主题开展口语交际。初步练习用“先……接着……再……然后……最后”说话。
5.通过展示邮票、名言、书法作品、小制作等，使同学们互相学习，乐于展示。
教学重点：认字、口语交际、积累词语。
教学难点：近义词词义的区分，练习用“先……接着……再……最后”说话。
教学准备：相关课件等。
教学时间：三课时。
第一课时。一。我的发现。
1.游戏导入。
我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如：“好人——人好”，“领带——带领”等。
书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？【出示词语】
奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水。
图画画图牙刷刷牙山上上山。
2.自读词语，小组交流自己的发现。
4.全班交流。
它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。
5.你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
出示：算盘盘算到达达到展开开展网上上网
喜报报喜喜欢欢喜上海海上故事事故】
二。日积月累
1.读读认认 【出示：读读认认】
学生自读课本，拼读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字与新字的联系。
【出示生字】请学生谈自己的发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。）举出几个从课外学到的类似的字，介绍给大家。
【出示：虾、烤、吐、理、湖、蝴、清、松、城、渔、狸、情、描、纺放、花、箱、 盒、 圆、病、赶、近】
游戏识字。
扩词练习：给字宝宝找朋友。
2.我会填【出示：我会填】
学生自读两组词。说说每组的两个词是什么关系。（近义词）
小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看哪个词更准确一些。
教师组织学生交流、订正，并读句子。
结合生活分别用这两个词造句。
3.我会读【出示：我会读】
①学生默读明意，自主识字。
朗读感悟：鲁班是怎样造伞的？你从中得到什么启示？你还有什么问题？(鲁班善于思考，动手创造。)
拓展：再谈谈鲁班的其他发明及趣事。
鲁班造锯》相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。他的徒弟们用斧头砍伐，但效率非常低，工匠们每天起早贪黑拚命去干，也砍伐不了多少树木，远远不能满足工程的需要，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。
为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？
于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。
他受到很大启发，陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。
于是他立即下山，请铁匠们帮助制作带有小锯齿的铁片。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了。这告诉我们一个道理，留意生活中许多不起眼的小事，勤干思考，会增长许多智慧。
锯发明以后，鲁班又发明了许多木工工具。)
把这个故事讲给小朋友或家长听。
第二课时口语交际。
一、激趣导入：
老师知道，我们班的小朋友个个心灵手巧，不仅学习棒，还有一双双小巧手。听说大家利用课余时间做了很多的小制作，今天都带到了课堂上，请你们举起来老师看看吧！
大家都用心去做了，真让老师感到高兴。
二、我来说。
我们有双小巧手，更有能说会道的嘴巴。这么好的小制作，一定要向小伙伴们介绍一下。现在，就请你向组里的小伙伴说说：
你做的是什么？是怎么做成的？在说之前，看看电脑博士给我们提了什么要求？
出示要求：1、要说得清楚、明白；2、要认真倾听别人的发言。】
现在，大家就按电脑博士的要求说吧。
学生分组练说，教师巡导。）
刚才大家都在组中介绍了自己的小制作，谁能自告奋勇地说给全班同学听一听？
出示示例：我做的是一个不倒翁，我是这样做的：先把一个鸡蛋挖一个小洞，把里面的蛋清和蛋黄倒出来，然后把鸡蛋从中间切开，留下一个半圆形的蛋壳，再把底下灌上沙子，用蜡烛油滴在上面固定，最后给它戴上尖尖的帽子，画上五官，不倒翁就做好了。
】刚才，有几位同学介绍了自己的小制作，他们说得怎么样，请大家帮他们评一评。
我们在说制作方法的时候，要按顺序一步一步的说，还可以用上一些表示顺序的词。你们知道那些表示顺序的词？【出示：先……然后……接着……最后……】
只有按顺序说，别人才能听得清楚明白。现在，我们在小组中来开展一个“小巧嘴”的评比，大家都在自己的组里说一次，谁说得好，组长就将手里的小星星奖一个给他。另外，每个组还要推选一名同学等会儿向全班作介绍。
老师欣喜地看到，同学们都在进步，越说越好了，几乎每人都得到了一颗星星。现在，请每组推荐的同学来展示一下。
三、我来当评委。
同学们做出了这么多精美的小制作，究竟谁的小制作最受欢迎呢？
现在，我们来开展一个“我是小评委”的活动。现在请每个小朋友都来当一次评委，请大家把自己的小制作放在桌子上，然后在小组长的带领下有序地去其他小组参观一下，你认为谁的小制作做的好，就把你手里的小星星送给这个小制作的主人。
看哪个小组遵守纪律，看得仔细，评得认真。
参观完了请上位。《小制作周刊》的小记者听说我们当了一回小评委，可感兴趣了，特意来采访我们呢！大家欢迎我们的小记者。
出示小记者：大家好，我是《小制作周刊》的小记者，听说大家进行了“最受欢迎的小制作”的评选，现在我想对大家进行一下采访。】
小记者：××同学，你好！请问你刚才评的是哪件小制作？
小记者：你为什么要评这件小制作？
小记者：你觉得他哪方面做得很精美？
你们觉得小记者的表现怎么样？
师问小记者：你觉得刚才你采访的几位小评委的表现怎么样？
小记者：我觉得×××的表现很好，因为他答得声音洪亮，而且理由也讲得很好。
是的，无论是小记者还是小评委，在采访的过程中，都要做到热情，大方，有礼貌，而且要做到声音洪亮，这样才显得有自信。
大家想不想玩小记者采访的游戏？
现在我们就分小组来进行小记者采访，由小组长来当小记者，采访一下你组里的同学，看看谁的表现好。
四、我想问。
采访结束，大家的表现都十分出色。刚才，我们评选的结果是怎样的呢？我们来看看谁的得票最多。
你们真了不起啊，同学们一定很羡慕他们吧？做出了这么多精致的作品，大家一定有好多问题想请教他们，抓住机会，赶紧提问吧！
大家谦虚地请教了这么多问题，都做到了热情，有礼貌。现在我们给这些小巧手们颁发奖章。
这些同学的了奖，我们应该怎样对他们表示祝贺？
五、送给你。
同学们，互送礼物是我们表达情义的一种方式，你们想不想用自己的小制作来表达祝福呢？
你想把你的小制作送给谁？
给大家演一演，你打算说些什么？
们在送的过程中很有礼貌，还表达了自己对对方的祝福。现在就请大家行动起来吧，如果你要送的人就在这里，请你就去送吧。如果你要送的人不在这里，就请你把要对他们说的话写在卡片上。
开始行动吧！
第三课时展示台。
一、导语。小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？
二、展示邮票。
1. 老师简介邮票的种类。
邮票有很多种。只是因为自其诞生之日起，邮票被赋予越来越多的用途，可分类归纳为：
出示：普通邮票——发行量大，图案比较固定。往往多次印刷，有多种版别。
纪念邮票——是为某一事件或场合特别发行的邮票。
特种邮票——为宣传特定事物而发行的邮票，基本上只要不是普通邮票和纪念邮票的邮票都属于此类，范围比纪念邮票更加广泛。
福利邮票——又称附捐邮票，是为福利、健康、赈灾、慈善等事业而发行的邮票。
公务邮票——是**机关单位用于支付公务邮件所使用的邮票。
航空邮票——航空邮票适用于空运邮件，因此也被称作“空运邮票”。】
2.小组展示自己收集的邮票，介绍其内容。
3.小组推荐新颖的邮票在班上展示，并做有关介绍。
二。展示名言。
1. 同学读自己收集的名言，可以说一说作者和自己为什么会收集它？
2.老师出示收集的一些名言。【出示：
有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克。
志当存高远。——诸葛亮
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克生★活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思。
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦。
合理安排时间，就等于节约时间。——培根。
不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰。
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。 —王阳明。
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐★科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威】
3.开展互赠名言活动（小组成员之间）。
三。 展示自我。
近期的优秀作品（如书法或美术作品，小制作或作文等）。
四。展示其他作品。
1.通过出示条幅、书法作品、雕刻作品、搜集到的其他**与材料等展示，并说明喜欢它们的原因。
2..教师与学生一起介绍其他有意义的课外学习内容，鼓励学生拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成果。全班交流自己的搜集途径。
五。总结。每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，愿同学们时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。
新人教课标版小学二年级语文下册语文园地二教学设计
语文园地二教学目标 1.通过观察发现部分汉字的特点，并运用该特点识字。2.认识9个生字，学会运用 减一减 这个识字方法 积累 理解 运用6个四字词语，培养积累好词的习惯。3.读背4句谚语，培养学生帮助他人，快乐自己的意识。4.通过口语交际，有帮助别人的爱心，培养口语表达清楚，学会倾听的能力。5.通过...
新人教课标版小学二年级语文下册语文园地一教学设计
语文园地一。教学目标。1 能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用 像 的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2 通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力 通过读背春联，让学生积累中华传统文化中的春联 通过搭配词语，让学生积累和练习运用语言。3 通过积极参与找春天的活动，主动与同学交流春天里的新发...
新人教课标版小学二年级语文下册语文园地六教学设计
小学二年级语文下册教学设计六。语文园地六。教学目标 1 在读写与比较aabb式叠词 形声字和形近字的过程中，能发现词语的结构特点，初步培养学生自主识字的能力。2 在读小诗以及口语交际的过程中，积累语言，提高语言表达能力。3 在办 六一 墙报的过程中，激发主动搜集材料 参与展示的积极性。教学重点 每个...