语文园地二教学目标：
1.通过观察发现部分汉字的特点，并运用该特点识字。
2.认识9个生字，学会运用“减一减”这个识字方法；积累、理解、运用6个四字词语，培养积累好词的习惯。
3.读背4句谚语，培养学生帮助他人，快乐自己的意识。
4.通过口语交际，有帮助别人的爱心，培养口语表达清楚，学会倾听的能力。5.通过“展示台”给学生提供展示自我的机会。
教学重点：找规律识字，积累语言；培养学生帮助他人，快乐自己的意识。教学难点：
1.积累、运用好词，培养积累好词的习惯。
2.自信地表达自己的想法，学会倾听，听懂他人表达的意思。教学准备：相关课件等。教学时间：2课时。
第一课时。一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友们，我们通过语文课堂上的学习，知道咱们祖国的语言文字非常神奇、有趣。尤其是祖国的汉字，几乎每个字都有很长时间的历史，都有它独特的地方。今天，就让我们一起走进汉字的王国，一起感受汉字给我们带来的快乐吧！
【出示：语文园地二我的发现】
二、教学“我的发现”。
出示：“多──吕──昌──炎”等三组字】引导观察。1、仔细观察这些字，说说这些字在构字上有什么特点？2、班级交流：
相同的两个字上下排列构成──多、吕、昌、炎。⑵相同的两个字左右排列构成──双、朋、羽、林。⑶相同的三个字排列构成──品、晶、众、森。
3、说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林）
4、这三组字还有很多兄弟姐妹，想不想认识他们？翻开你的字典，一分钟，看谁认识得多？
5、学生汇报【出示：圭、赫、淼、磊、矗、鑫】三、教学“日积月累”。【出示：日积月累】1、读读认认。
a、通过刚才的学习，咱们又发现了汉字一种有趣的构成方法。现在，有一群老朋友来了？大家还认得吗？
出示：汉字】小老师带读齐读。：议塘站慌钩爪裤符。
b、老朋友大家都记得，那么他们带来的新朋友呢？你从横线两边站的字中发现了什么？【出示汉字】
议──义（字义）塘──唐（唐诗）站──占（占领）慌──荒（荒地）钩──勾（勾画）抓──爪（爪子）裤──库（粮库）符──付（付钱）（都是形声字、形近字）c、到底该怎么叫新朋友，自己认认、想想。d、让我们一起来认识一下新朋友吧：【出示：
生字】e、说说你是怎么记住这些新朋友的？f、你还认识哪些形声字？2、读读记记。
同学们，刚才我们不但学会了一种新的识字方法，还用这个方法认识了很多有趣的汉字。你知道吗，许多汉字结合在一起，会组成许多好词，让我们来读读吧。【出示：词语】
a.学生自由读——个别读——齐读。
b.看看这些词语分别可以在什么情况下或什么地方运用。总结归纳：
、第一行三个词语用于天气，你还知道哪些描写天气的词语？【出示：乌云密布阳光明媚雷声隆隆艳阳高照】
第二行三个词语可以用来描写花朵，你还能说出一些描写花朵的词语吗？【出示：含苞待放随风摇曳翩翩起舞沁人心脾】
3、读读背背。
今天我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。【出示：四句谚语】
1.互相读一读，并说说读懂了哪一句。
2.读了这些句子，你明白了什么？（要为身边的人或事物伸出热情的手）3.交流。
花要叶扶，人要人帮。”告诉大家，我们生活在世间是离不开别人的关心和帮助的。“赠人玫瑰，手有余香。”告诉大家，你给别人快乐时，你自己也会很高兴的。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。”当你帮助别人时，别人会把你对他的关心与帮助记在心上，当你遇到困难时，别人同样会帮助你。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。”如果以诚相待，那么，即使是铁石心肠的人，也会被感化。
四、总结。1．同学们，今天咱们的课就学到这儿，你能说说你的收获吗？2．学生自由交流。
3．咱们祖国的汉字是非常神奇、有趣的，以后我们还要在语文课中好好研究汉字、词句，**更多的奥秘，找寻更多的快乐！
五、作业。积累描写天气、描写花朵的词语，背诵有关“关心人，帮助人”的谚语。
第二课时。一、口语交际。
创设情境，引出话题。
1、学习了这单元的课文，你们最喜欢哪个新伙伴，为什么？
2、书上的伙伴们这么热情地帮助身边的朋友，那我们小朋友要是遇到了相同的事，你们会怎么做？这节课，我们一起来商量商量。
联系生活，说一说。
说一说：无论在校内还是在校外，你的周围有需要帮助的人吗？说说当时的情景。预设：
出示：α、下雨了，小丽没带雨伞，而你带了雨伞。β、当你十分忙，别人又需要你帮助时。c、一个小弟弟摔到了。d、盲人要过马路。】
议一议：遇到这样的事情，该怎么做？㈢联系实际，议一议。
每个小组确定要帮助的一个对象，四个人讨论，我们可以怎样去帮助他，要根据自己的实际情况提出可行的帮助方案，根据要求来交流，仍然请同学进行评价能得几颗星。
联系故事，演一演。
请各个小组同学根据自己讨论的帮助对象和小组讨论得出的帮助方案，来演一演助人为乐的经过。请同学们评出表演得最好的一组，并根据表演的情景说说故事。
真是我们学习的榜样。】
出示：是一位有爱心的同学。有一天，情系同学，做一做。
1.同学们，我们身边有许多富有爱心的小天使，你们都有着一颗乐于付出的心灵。今天老师准备了许多爱心卡，如果你有什么困难需要帮助，就把它写在上面吧！
2.【****：《请让我来帮助你》】
同学们，让我们伸出我们的双手，真诚地去帮助他人吧！如果你想得到更多的快乐！让我们走出座位，来看看你可以帮助哪位需要帮助的同学。如果你愿意帮助他，就撕下爱心卡，让爱走进我们的心。
3.请撕下爱心卡的同学说说打算怎样帮助同学，其他同学可以补充好的建议。4．小结：
不管今天有没有拿爱心卡去帮助别人，老师相信大家的心里已经种下了爱的种子。“赠人玫瑰，手有余香”，今天我们帮助了别人，明天别人也会帮助我们，让我们把爱的阳光洒满人间，做一个雷锋式的好少年吧！【**歌曲：
《我们要做雷锋式的好少年》】
二、展示台㈠故事会。
1．引入：每当老师听到这首熟悉悦耳的歌曲，总会想到一个平凡而伟大的人，他是谁？【出示：雷锋的画像】
出示：雷锋的故事一书】
读了《雷锋的故事》这本书，你一定对雷锋这个响亮的名字有了更进一步的了解，那么，请你选取一段你认为最感人的故事，讲给大家听吧！
抽生上**立讲故事。⑵小组合作表演故事。讲演身边的好人好事。
小组议论：我们的身边有哪些雷锋式的人物？（同学、家长、邻居和其他助人为乐的事）
选择典型事例在全班讲演。⑶评选“我们身边的小雷锋”。积累名言。⑴雷锋的话：
出示：a、对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天一样火热。
b、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
赞美雷锋的话：
出示：a、雷锋出差一千里，好事做了一火车。b、向雷锋同志学习。（***）】
查字典擂台赛。
1．引趣：听完雷锋的故事，小泡泡却有个词怎么也弄不懂，他想请教同学们：“助人为乐”的“乐”是什么意思？“助”读不准音，你能通过查字典帮助他吗？
2、要求查字：【出示：“助”用部首查字法，弄清它的读音；“乐”用音序查字法，弄清它的意思。】
3、小组汇报交流查字典的过程与方法，解答泡泡提出的问题。
4、读书上泡泡的话，查字典帮助解决：【出示：用部首查字法查“标”的读音；用音序查字法查“触”的意思。】
5、小组擂台赛。比一比，看谁查得又快又准。
6、交流学习成果，师生共同评议，向优胜的同学表示祝贺。7、交流收获。
8、集体交流查字典擂台赛给自己带来的收获。
9、小结：字典是我们学习的好伙伴，它能为我们的识字写字提供方便及时的帮助，同学们在学习时遇到生字拦路虎，可以请它来帮忙，让字典真正发挥作用！
新人教课标版小学二年级语文下册语文园地一教学设计
语文园地一。教学目标。1 能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用 像 的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2 通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力 通过读背春联，让学生积累中华传统文化中的春联 通过搭配词语，让学生积累和练习运用语言。3 通过积极参与找春天的活动，主动与同学交流春天里的新发...
新人教课标版小学二年级语文下册语文园地六教学设计
小学二年级语文下册教学设计六。语文园地六。教学目标 1 在读写与比较aabb式叠词 形声字和形近字的过程中，能发现词语的结构特点，初步培养学生自主识字的能力。2 在读小诗以及口语交际的过程中，积累语言，提高语言表达能力。3 在办 六一 墙报的过程中，激发主动搜集材料 参与展示的积极性。教学重点 每个...
新人教课标版小学二年级语文下册语文园地三教学设计
语文园地三。教学目标 1 复习本单元内容，发现词语内在联系。2 认识 宽 穷 贱 减 等9个认读字，积累几组意思相反的词。3 对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语和短语。4 培养学生的观察能力 想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解 热爱我国优秀古诗词。并能正确流利地朗读 背诵诗歌。...