1 白鹭。
学生活动卡设计。
★活动建议。
1.默读课文，思考：课文中是怎样描写白鹭的？找找文中描写白鹭的句子，摘抄几句让你读到白鹭韵味的句子，再用关键词写出自己的感受。
2. 同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。
3.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。
2 落花生。
学生活动卡设计。
活动建议。1．分角色朗读课文，思考课文围绕落花生讲了几件事？哪些部分是详写？哪些部分是略写？
2．集体交流，在家人的讨论中，体会父亲的话的含义。
3．联系生活实际，体会作者由落花生领悟到的道理。
3 桂花雨。
学生活动卡设计。
活动建议。1．按“阅读提示”自学课文，找到相关的段落和词句并读一读。
2．同桌之间互相交流、讨论。集体交流，感受“我”和母亲对故乡的思念之情。
4* 珍珠鸟。
学生活动卡设计。
活动建议。1．快速默读课文，抓住关键词句，感悟人与珍珠鸟的亲密无间。
2．同桌之间互相交流，全班交流。
5 搭石。学生活动卡设计。
活动建议。1.学生在老师的指导下阅读课文，找到体现搭石美的语句。
2.同桌之间互相交流，讨论作者是怎样通过平凡的搭石发现美、表现美的。
3.集体交流，在感悟搭石奉献精神的基础上深刻体会平凡事物的美。
6 将相和。
学生活动卡设计。
活动建议。1.学生小组合作填写。
1）学生独立默读全文。
2）小组内交流三个故事的起因。
3）小组长归纳总结。
2.全班交流。教师整理、补充并以课件的形式出示，帮助学生明确三个故事之间的内在联系。
7．什么比猎豹的速度更快。
学生活动卡设计。
活动建议。1.多**出示自学要求：默读3—8自然段，在书中画出相应的内容，再多读几遍。
2.小组讨论，联系自己的知识经验，与同学交流感受，并完成**。
3.大胆和同学交流你的想法，然后根据大家的意见修改自己的**。
8 冀中的地道战。
学生活动卡设计。
活动建议。1．学生在老师的指导下带着问题速读课文，归纳各部分主要内容。
2．朗读课文，画出印象最深的句子，写出自己的感受。
3．同桌之间互相交流，讨论后再集体交流。
9.猎人海力布。
学生活动卡设计。
活动建议。1.边读边思考课文写了海力布的哪几件事，体现了海力布的什么品质，用恰当的语句进行概括。
2.小组里交流，从哪些语句中感受到了海力布的品质，并有感情地读一读这些语句。
3.集体交流，感受海力布的高尚品质。
10 牛郎织女（一）
学生活动卡设计。
活动建议。1.边读边思考，找到自己认为不可思议的情节，用恰当的词语概括情节的主要内容，体会民间故事的特点，写下自己的感受。
2.小组里交流，自己找到了哪些不可思议的情节？这些情节对故事的发展有怎样的作用？
3.集体交流，感受民间故事的神奇色彩。
11* 牛郎织女（二）
学生活动卡设计。
活动建议。1.边读边思考，课文中的主要人物具有哪些特点？用恰当的词语概括一下。
2.小组里交流，从哪些语句中感受到了人物的特点。
3.集体交流，感受人物特点，体会劳动人民对美好生活的追求。
12.古诗三首。
学生活动卡设计。
活动建议。1.要通过多种途径查找三首古诗的写作背景资料，为深入理解古诗做铺垫。
2.在熟读的基础上，运用多种方法理解古诗的意思，并画出让自己感受深刻的诗句。
3.结合背景材料体会古诗所蕴含的情感，感受诗人的忧国忧民之情。
13.少年中国说（节选）
学生活动卡设计。
活动建议。1.由于这一自然段不好理解，课前要通过多种途径查找相关资料，加深了解，为深入理解这一自然段做好铺垫。
2.借助注释和查找的资料先理解字面意思。
3.想想少年中国和所比喻事物之间有什么联系。再揣摩其象征意义，做好批注。
4.最后交流总结，完善答案。
14 圆明园的毁灭。
学生活动卡设计。
活动建议。1.阅读描写圆明园辉煌景观和圆明园的毁灭两部分内容。
2.小组交流讨论，注意合理分工。
3.集体交流，在完成学生活动卡设计的同时激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4.注重表达自己的感受和各项评价指标的完成。
15* 小岛。
学生活动卡设计。
活动建议。1.一边读课文一边用横线画出相关语句，并简单写写自己的感受。
2.同桌之间说一说自己找到的语句并交流自己的感受。
3.和同学交流自己搜集的边防英雄故事，并谈谈自己的感受。
16 太阳。
学生活动卡设计。
我”来做个自我介绍。
活动建议。1．在教案设计第二课时“借助游戏活动，了解太阳特点”环节使用。
2．每个小组从前三个自然段中选择太阳的一个特点，讨论学习，完成学习卡片。
3．每组选代表以太阳的身份介绍“自己”的这个特点。
17 松鼠。
学生活动卡设计。
活动建议。1．自主读文，了解松鼠的外形特征和它的生活习性， 抓住关键词“漂亮、驯良、乖巧”，让学生画一画相应的段落。
2．小组同学合作学习、集体交流，学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。
3．搜集资料，对课文内容进行补充介绍。
18 慈母情深。
学生活动卡设计。
使用说明。1.课文中的各类描写句子可以让学生课前预习时做好准备。
2.认为最能体现“慈母情深”的句子，只要学生能说出自己的理由就可以，没有标准答案，不必强调谁找得最好、最准确。
3. 教师要适时引导学生对课文语句进行延伸思考，可以设定情境让学生感受当时那个年代人们的生活状况，从而提高感情上的认知度。
19父爱之舟。
学生活动卡设计。
使用说明。1.教师可以先给学生介绍什么是以小见大，以及以小见大的作用和注意问题，也可以先让学生寻找事例，然后引导学生总结归纳主题，再总结以小见大的写法。
2.“最能体现父爱的句子”没有固定答案，只要是学生印象深刻、能正确表述原因的就行。
3.学生表述“这样写的好处”时要结合课文的主题思想，还可以从写作的角度进行表述。
20 “精彩极了”和“糟糕透了”
学生活动卡设计。
活动建议。1.学生在老师的引导下阅读课文，抓住人物的语言、动作、神态，结合上下文认真品读。
2.同学之间、师生之间集体交流，感悟父母两种不同评价中饱含的爱。
21．古诗词三首。
学生活动卡设计。
活动建议。1.运用“三读法”朗读诗词，自主学习古诗词。
2.借助注释、插图及想象古诗词描写的画面，体会意境。
3.填写**，集体交流。
22.四季之美。
学生活动卡设计。
优质部编部编版五年级上册应用题
五年级应用题试卷。姓名 例一 一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，下午工作3.5小时。如果按每小时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米？用两种方法解答 例二 一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的3天做完，平均每天要做多少套？我们可以摘录已知条件和问...
部编人教版小学五年级上册语文优质教案 习作我想对你说
习作我想对你说。课题教学目标。我想对您说。课型。习作。授课时间。1课时。1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。教学1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式...
部编人教版小学五年级上册语文优质教案 27我的“长生果”
27我的 长生果 课题。我的 长生果 课型。略读课文。授课时间。1课时。1.认识本课生字，掌握多音字。教学目标。教学重点教学难点教具准备。读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会 长生果 的寓意，并学习作者的读写方法。课件。教学设计。一 设疑导入 出示课件2 导入钟。2.齐读课题，你想知道什么...