生命生命（教学反思参考2）
生命生命》是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文，是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。
在教本组课文时，我就让学生去阅读《同步阅读》的相关文章，学生学习了本组课文中的《触摸春天》和《永世的眼睛》两篇文章后，已经有了对生命的一些认识。在上《生命生命》这一文前，我让学生了解了“足球女孩”身残志坚的事例，了解张海迪坚强的生命意识；让学生阅读张晓风的《敬畏生命》除了让学生弄懂中心外，还让学生了解本文的写作特点：从事例引发对生命的思考。
在学习中我发挥学生的读悟能力，在读中思，在读中悟，在悟中升华。在教学中，我采用不同形式的读，并步步推进。初读，感知文章三个事例；寻读，找到自己感受最深的句子；悟读，结合句子谈理解、谈感受；此外，我还注意把学习的主动权还给学生。
无论是自读自悟，还是小组合作，教师只是作为一个导演，主要学习任务由学生独立或合作完成。整节课下来学生对生命这一内涵深刻的主题，感悟也较深，同时也被作者严肃的生命态度深深地感染了，有关生命的名人名言也相继成为了学生的左右铭（学生把相关的名人名言做成了美丽的书签）。虽然，这节课上学生朗读的效果还没达到我的预期效果，但是，看到学生的进步，学生的投入，学生眼里流露出来的劲头，我深感环境氛围的重要性，知识的感染力是那么的强大的。
只有让学生真正走进文本，充分与文本进行对话，才能有感情地进行朗读文段内容。
部编版四年级下册语文《生命生命》教案,教学设计
生命生命 教学设计。授课时间 2019年4月17日 授课人 课型 新授。课程标准 积极倡导自主 合作 的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文并背诵。2 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3 感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，...
部编版四年级语文下册生命生命教学反思
生命生命 教学反思参考5 生命生命 是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文，是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。这篇课文短小精悍 语言简洁朴实 思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题 生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而...
部编版四年级语文下册生命生命教学反思
生命生命 教学反思参考2 生命生命 是人教版小学语文第八册第五单元中的第三篇课文，属于讲读课文，共需2课时完成，这一单元的教材是围绕生命这一专题展开的。4篇文章从不同角度反映出人类对于生命的思考，抒写了我们对人生的感悟。接受任务，开始选题时，我被这篇文章短小而精悍的内容深深地吸引，更为作者杏林子残而...