将心比心（教学反思参考5）
今天，作为新教师的我接受了教研室老师的听课指导。本次我选择的是一篇略读课文——《将心比心》，这是一篇很简短的小文章，文中用两个小事例展现出生活中人与人之间应将心比心，用自己的真心去换取他们的真心，这样我们的世界会变得更加和谐。文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来很大的震撼力。
因为这是一篇略读课文，所以在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。如：学生在初读课文时，我让学生选择自己喜欢的读书方式读书，然后思考课文主要写了哪几件事？
看看哪一小组概括的既准确又精练？学生读书的兴趣很浓，交流时的气氛也比较好。纵观整节课，我亲切自然的教学语言、大方得体的教态、适当有效的评价、切实有效的学习效果得到了陈老师的肯定。
但是在磨课、上课、评课的整个过程中也引发了我很多的反思。
略读课文究竟该怎么上呢？我只是粗浅地认为略读课文也应该做到“精”、“略”得当。虽然略读教学讲究“简”、“略”，但也需要有“精”的部分，否则略读就成了“泛读”，那效率就低下了。
由于受教学时间的限制，略读课文中需“精”读的点要更突出，更集中。因此我们需要反复斟酌，寻找准确的着力点，从而使力气真正花在刀刃上。正如《将心比心》**现了两个小故事，该如何把握呢？
是两个都具体展开还是选择其一？在反复的思考后我选择了后者，我就课文中第二个故事而展开具体化，事实证明这样既节省时间、不显重复，教学效果又良好。
其次在教学方式上，教师应更关注学生的自学能力，不用过分注重朗读等方面的重复指导，应给学生创设机会让其大胆自学，让学生的课堂学习不受拘束。最后在教育意义上，我想通过对这篇文章的学习，学生一定会受到教育，懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想，给别人多一份宽容和尊重。作为老师的我，通过对本文的学习也深受体会，在教育孩子的同时自身也受到了教育，在教育教学中也学会了将心比心，这是我更有价值的意外收获。
部编版四年级语文下册将心比心教学反思
将心比心 教学反思参考1 将心比心 人教版四年级上册语文第二组的一篇略读课文，课文通过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。课文内容浅显易懂，在教学的过程中采用自读自悟的方法进行课文学习，达到了意想不到的效果。拿到课文后读了几遍...
部编版四年级语文下册将心比心 导学案
8 将心比心。学习目标 1 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会 将心比心 这一成语的意思。3 培养独立阅读能力。学习准备 字词卡片。学习时间 一课时。学习过程 一 激趣导入 哈默用自己的言行维护了自己的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习 将心比心 能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将...
2019部编版四年级语文下册《习作四 教案 反思 》教学设计
2020部编版四年级语文下册。习作我的动物朋友。教学目标 1.培养学生仔细观察动物的观察能力，以及抓住动物特点介绍动物的能力。2.根据情境有重点地介绍动物。3.按一定顺序介绍动物，培养学生的写作能力。教学重难点 培养学生仔细观察动物的能力和按一定顺序进行写作的能力。教学课时 2课时。第一课时。教学过...