教学目标。
1．指导学生有感情地朗读课文。
2．指导学生理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3．培养学生独立阅读能力。教学措施。
引导学生体会作者如何通过人物语言描写，而使表达产生感人的效果。主要内容（中心思想）
如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。一、品读：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
”①这种时候”指的是什么时候？（沉重的大门一旦松手，就不容易打开，而且很可能会撞到紧跟在后面的人。）
阿姨希望自己的妈妈能获得他人的帮助，她自己是怎么做的？③你从阿姨的做法中读懂了什么？
阿姨希望别人能帮助自己的妈妈，可她首先想到的是去关心、帮助他人。用行动告诉我们想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。这语言，这行动怎么不让人感到温暖呢？
引导学生体会作者如何通过人物语言描写，而使表达产生感人的效果。说说“将心比心”这个成语的意思。
一、谈话导入，揭示课题。
二、初读课文，感知内容。
根据“自学提示”自读课文。出示“自学提示”：1．文中的母亲是怎样对待别人的？
2．课文中哪些地方使你感动，画下相关语句。
3．结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。三、汇报交流，理解重点句。
1．阅读第。
一、二自然段，这两段中哪些地方让你感动，读给大家听。（1）品读：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
”（2）品读：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
”2．默读最后一段，说说你的理解。齐读，自由读，说说“将心比心”这个成语的意思。四、升华感情，积淀情感。
1．学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？
2．全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？3．有感情地朗读课文。五、拓展训练。
创设情境，补充对话。
1．在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。
2．在人来人往的超市里，帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。3．大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。教这样才能教学得法，真正提高学生的语文素养。
鲁教版四年级上册语文备课13 触摸春天
触摸春天 教学设计 一 课前游戏。1.闭着眼睛找座位，谈感受。体会盲人的生活 情境谈话。2.情境 一束杜鹃花，插在水壶里。一次性杯子里的豆芽。科学课做的实验 谈话 同学们，你们看到了什么？仅仅是花吗？在你眼里，春天是怎么样的？在我们身边，还有一些不幸的人，他们什么也看不见，包括如此美丽的春天。看不见...
鲁教版语文四年级下册全册备课
教材分析 本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语，课文和语文原地三大部分。第五单元安排了一次综合性学习活动。教材共分八个专题。依次为 我爱读书 生活的启示 父母之爱 不忘国耻振兴中华 遨游汉字王国 走进西部 童年 珍惜资源保护环境...
鲁教版四年级上册古诗
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