一、交流平台。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
1.查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
2.联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。
3.结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。
4.换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。
5.拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
6.做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。
7.比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春：香气四溢嫩草春雷滚滚。
夏：炎热甜甜的菠萝绚丽多彩。
秋：凉爽橙黄橘绿瓜果飘香。
冬：寒冷荒野鸦雀无声。
说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。
2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。
“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。
“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
日积月累。这些四字词语都是描写秋天的词语。
秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。
天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。
五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。
果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
部编版小学语文三年级上册语文园地二
语文园地二。1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意 横平竖直 的书写方法，把字写规范 端正 整洁。4.借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助小学生积累词语。重点。先看...
部编版三年级上册《语文园地二》教案
第二单元语文园地。教学目标 1.学会用钢笔在田字格中规范生字书写。2.并学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。3.积累一些描写不同季节的词语，并试着运用到写作中去。教学重点 学会用钢笔在田字格中规范书写生字。教学难点 学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。教学课时 3课时。教学准备 田字格本 生字卡片 ...
部编版三年级下册语文语文园地二
语文园地二。一 交流平台。1 分享你最喜欢的寓言故事。说说你最喜欢的寓言故事是什么，为什么喜欢它。2 谈谈寓言故事的主要特点。3 说说寓言与我们的生活之间的关系。1 你觉得寓言故事有真实性吗？2 寓言故事中讲故事的目的是什么？3 为什么要通过故事讲道理呢？二 词句段运用 一 构词练习。1 照样子写词...