第二单元达标测试卷。
一、基础达标。(35.5分)
1．看拼音写汉字，把字写好看。(8.5分)
2．为加点字选择正确的读音，打上“√”6分)
1)皱纹(zhōuzhòu)挣脱(zhēnɡzhènɡ)耕田(ɡēnɡēnɡ)
．．撒手(sāsǎ)希冀(jìyì)苦恼(lǎonǎo)
2)小力不顾公园里“禁(jīnjìn)止攀折”的告示，情不自禁(jīnjìn)地采摘了一朵玫瑰花。
3)传(chuánzhuàn)记故事中有很多美丽的传(chuán zhuàn)说。
4)同学们送他一个称(chènchēnɡ)号——智多星，他觉得这个称。
号挺称(chènchēnɡ)心。3．比一比，再组词。(4分)
4．认真观察，仿写词语。(3分)
念念不忘无边无际5．看图写成语并按要求做题。(8分)
）（）7(1)上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
2)联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话6．按要求完成句子练习。(6分)
1)因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)
2)我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点词写句话)
3)补充句子。
妈妈你今天可漂亮了！”我。们终。
于。又。见面。了。
丽。丽。
二、教材回顾。(13分)
1．根据课文内容连一连，并填空。(5分)①《池子与河流》②《北风和太阳》③《守株待兔》④《鹿角和鹿腿》
我还读过的寓言故事有。
2．根据要求，写一个通知，注意格式。(4分)
三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
a．中国寓言b．伊索寓言c．克雷洛夫寓言。
a．各有各的长处b．要为社会多做贡献c．做事要靠自己努力。
3．口语交际。(4分)
班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”
做些什么呢？说出你的想法。
三、阅读拓展。(21.5分)(一)课内阅读。(10.5分)
你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。
我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐( )说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。(2.5分)恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑。
2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。(2分)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(
3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。(4分)陶罐：铁。
罐。4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？(2分)
二)课外阅读。(11分)
后悔莫及的大公鸡。
一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”
大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”
麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”
这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”
大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！( 大公鸡将腿和翅膀全。
部动用起来，( 是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。1.补充词语。(3分)
昂( )挺( )东奔( )五颜( )
2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。(2分)3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？(3分)
4．从短文中，你得到了什么启示？(3分)
四、习作展示。(30分)
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。
参***：第二单元达标测试卷。
一、1.(1)鹿塘欣赏映匀懦弱狮。
2)谦虚骄傲骄傲代价。
4．示例：井井有条头头是道斤斤计较无法无天无声无息无影无踪5．刻舟求剑滥竽充数。
1)示例：叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃(2)示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
学***现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
6．(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国。
笑。于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却。
成了宋国的笑柄。
2)示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。
3)示例：①跑过来告诉我②激动地说。
二、1.①—c—b②—b—a③—a—c④—b—a
示例：狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇2．示例：
通知。月×日上午9点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。
三年级(4)班班委×月×日。
点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。3．示例：
我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。
三、(一)1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒2．相提并论。
3．示例：陶罐：谦虚克制铁罐：傲慢无理。
4．示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
二)1.首胸西跑六色2．尽管还。
3．示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。
4．示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。
四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事。
来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。例文略。
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