第二单元能说会写。
祖国建设跨骏马。
教学内容：教科书64页。
教学目标：1.能结合具体事例说说自己的感受。2.搜集祖国建设方面的材料。3.培养热爱祖国成就的思想感情。
重、难点：围绕话题，将重点事情说清楚，并谈出自己的感受。课前准备：相关**资料教法：自学指导法教具：多**教学流程。
一、兴趣导入，引起兴趣。
同学们，在祖国的建设与发展中，取得的成就不胜枚举，有些就发生在我们身边，请同学们就自己了解的资料互相交流，畅所欲言。二、探索新知。
1、分小组交流，谈感受。2、教师巡视指导。
3、各小组推荐两名同学带着资料及**在班上发言。4、有意识的推荐人选，侧重介绍某一方面。
可以介绍从报刊、网络、电视等**搜集到的资料。5、学生同桌交流。6、指名学生谈感受。
三、课堂总结：学生总结自己了解到的知识，并将搜集到的资料及**在班级展示，促进集体交流。板书设计：
祖国建设跨骏马要求：1.围绕话题谈感受。
2.采用具体事例说清楚。
3.可配有相关的资料。
家乡的变化。
教学内容：教科书第65页教学时间：月日教学目标：
1.指导学生写具体事例反映身边的变化。2．学习习作和评改习作。3．感受祖国建设突飞猛进的发展。重点：写出真情实感教具：多**。
课前准备：多**课件、例文。课时：三课时。
第一课时。教学流程：
一、兴趣导入，板书课题。
同学们，上节课大家交流了自己搜集到的资料，了解了许多祖国建设与发展中的新成就，特别是大家细心观察到了我们身边的可喜变化，今天，我们就动手写一写吧。二、探索新知。
1、明确习作要求，提示写法。（1）学生读课本上的习作要求。（2）提炼强化要求。
用具体实例来反应身边的变化，如：住房、交通等。运用数字说明的方法。
写清楚这些变化给人们带来的好处。文题自拟，文体不限。
3）交流这次习作的困难是什么。2、提示写法。
1）选择你最熟悉、最有说明力的具体事例。
2）介绍某项成就要抓住要点，要和人们生活紧密联系。（3）运用数字说明的方法，具体描述身边的变化。三、教师下水文引路。
四、学生准备习作，可同桌交流。五、鼓励学生大胆习作，学会修改习作。
板书设计：习作要求：祖国建设给人民生活带来的变化。
用具体实例来反应身边的变化。运用数字说明的方法。
写清楚这些变化给人们带来的好处。文题自拟，文体不限。第二课时。
一、导入新课：这节课我们继续完成习作。二、回顾写作思路。三、继续完成习作。1.动笔起草。2.对比评价。四、自己修改。五、同桌互改。
六、整理、誊写在作文本上。
七、全课总结：说说习作**现的问题。
板书设计：习作要求：祖国建设给人民生活带来的变化。
用具体实例来反应身边的变化。运用数字说明的方法。
写清楚这些变化给人们带来的好处。文题自拟，文体不限。
第三课时（习作讲评）
一、导入课题，组织典型作文的讲评。
1.同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的世界。
2.出示教师事先从学生的初稿中发现的典型习作。3.展示典型习作，可以让作者朗读。4.师生共同评议。
他是否把祖国建设给人民生活带来的变化写清楚？这篇习作在语。
言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？
）学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写得是否真实具体，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。二、组内评改。
在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。
三、佳作欣赏。
1.小组推荐优秀习作，让大家赏析。2.作者谈自己在修改习作过程中的收获。3.朗读作品，佳作上墙。
四、全课总结：针对本节课习作情况进行总结。五、布置作业：把作文读给家长听。
板书设计：习作要求：祖国建设给人民生活带来的变化。
用具体实例来反应身边的变化。运用数字说明的方法。
写清楚这些变化给人们带来的好处。
文题自拟，文体不限。
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