知能演练活用。
夯基达标。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
a.朗润(rùn) 稀疏(shū) 水涨船高(zhàng)
b.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)
c.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)
d.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)
2.结合语境，解释下列句子中加点的词语。
1)互联网酝酿下一场革命，多个细分领域走向融合。
2)为烘托节日气氛，众多商场举办猜灯谜活动。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(
2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(
3)“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。(
4.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“ ”字，写了三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的深化了主旨。
课内品读。阅读下面的文字，完成第5~6题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
批注①:春草图，着力描写春草勃发的景象。]
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
批注②:
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
批注③: 5.给文章加批注，是读书的好方法。请你仿照第一段后的批注，结合你对语段的理解，给第二段和最后一段加上恰当的批注。
6.联系上下文，说说下列句子中加点词语的表达效果。
1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
课外拓展。类文阅读。
阅读下面的文字，完成第7~11题。
享受春雨。厉彦林。
也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着，沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵，恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点噼里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，瞥一眼外面新奇的风景，又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！
……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍，传承，轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿，真可谓“淡妆浓抹总相宜”。大地是藏梦、长梦的地方！
萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的**。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵，或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
7.选文是以为线索来组织材料的。
8.请根据示例分析春雨的其他特点。
示例第②段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③段让我们感受到 。
第④段让我们感受到 。
9.请结合选文内容或个人生活体验，说说你对“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的**”的理解。
10.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”相比，你更喜欢哪一句？请说明理由。
11.选文表达了作者对春雨的感受，请结合自己的生活体验，运用排比的修辞手法写一段话，表达你对“夏雨”的感受。
综合性学习。
12.春天是美丽的季节，它给人带来欣喜，带来希望。下面就让我们一起走进春天吧。
1)认识春天：人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出几个。
2)赞美春天：春天历来是文人墨客赞美的对象，请写出描写春天的连续的两句古诗词。
体验中考。13.(2016山东潍坊)在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与了文字编辑工作。请阅读下面的两则材料，完成任务。
材料一战国时期，思想家墨子在鲁山(潍坊境内)“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多家，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被***批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为潍坊的城市名片和文化象征。
材料二潍坊风筝的制作工艺非常精湛：先用竹材精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
1)为使解说词句式协调，语脉贯通，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句的句式一致。
2)请结合“材料一”“材料二”,简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。
知能演练·活用。
解析 a项，“涨”读音应为“zhǎng”;c项，“和”读音应为“hè”;d项，“撑”读音应为“chēng”。
2.(1)本义是造酒的发酵过程，这里比喻事先考虑。
2)这里是“衬托”的意思。
3.(1)拟人 (2)比喻、排比 (3)引用、比喻。
4.春盼春绘春颂(赞)春新美力。
5.示例 批注②:春花图，着力描绘春天百花齐放、百花争艳的景象。
批注③:春雨图，着力描绘春雨迷蒙的安静和平的景象。
6.(1)运用拟人的手法，描绘出春草顽强的生命力。(2)运用比喻的手法，表现了春雨轻柔、闪亮、细密的特点。
7.“享受春雨”或“喜爱春雨”
8.与春雨亲密接触的惬意与舒畅春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
9.春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；它萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
10.示例 (1)我更喜欢选文中的句子，它不仅形象地写出了春雨的轻、柔、细，还给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。(2)我更喜欢《春》中的句子，因为它用比喻的手法生动形象地表现了春雨的轻柔、闪亮、细密的特点。
11.示例激越的夏雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦。
12.示例 (1)三春、九春、芳春、阳春。
2)①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
13.(1)①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：②2006年，***批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2)①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。
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