10．“我常伏在窗口痴想。”“痴想”一词在这里是什么意思？（“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度，说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地追求新的天地。
）11．“当我爬上那一座座**着我的山顶。”“山顶”的**力在**？（因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有**力。）
12．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？（对追求理想失去信心。）
13．请找出诗中展开丰富联想的句子。（因为我听到……夜夜奔来。）
14．读了这首诗，你认为“我”是一个什么样的人？（“我”是一个敢于幻想，充满强烈好奇心，不懈追求的孩子。）
二、《走一步，再走一步》 作者：莫顿亨特，美国作家。 体裁：记叙文。
标题作用：内容上，突出文章主旨；结构上，和文章内容照应。
1．字词：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩
2．文章思想内容： 文章写了作者童年时的一次“脱险”经历，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生经验。在人生道路上会有很多困难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为为一小步一小步，困难就容易战胜。
4．主题事件：我在父亲的鼓励帮助下一步一步爬下悬崖。
5．找出描写“我”下山时心理变化的词语，并说明其作用。
毫无信心（我会掉下去，我会摔死的）--信心萌发（这似乎能办得到）--信心大增---取得巨大的成就感。
作用：他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。变化中具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。
而且和后文“我”成功走下悬崖形成对比，侧面表现了我勇敢坚强。
6．“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？
（“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。
）引申：我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
头晕目眩、小心翼翼、心惊肉跳等心理词语的作用”
作用：生动传神表现我处在悬崖上内心的恐惧、害怕，渲染了一种紧张的气氛，和后文我战胜内心恐惧，逐渐变得坚强形成对比，侧面表现了我的勇敢。
7．文中两句环境描写的句子作用：（交代了故事发生的时间、地点；渲染紧张的氛围；反衬我内心的恐惧害怕；推动情节发展，我不敢一人走下悬崖；）
8．两次“啜泣”的含义：前一次是内心恐惧害怕的流露；后一次包含的情感复杂，有爬下悬崖战胜恐惧的惊喜，有对父亲的感激，有脱险后的欢喜，有历险的后怕，有被朋友抛弃的委屈等。
7．对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。
父亲角度：这是一位真正爱自己孩子的父亲如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：
“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。
这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。
母亲角度：慈母多败儿。世上会多一个废物，少了一个作家。
这位 “狠心”的用心良苦的父亲以独特的方式在“我”的生命中注入自信的琼浆，熔铸了“我”直立的腰杆。他给孩子的不只是一个健康的躯体，还给了孩子一个自信的灵魂。这对孩子的一生无疑是最宝贵的财富。
在我们的生活中，我们要在感受伟大母爱的同时，也要多理解这份严厉的深沉的父爱。
三、《蝉》和《贝壳》 作者：小思席慕容表现手法：托物言志散文。
1、《蝉》文章主题：哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。它提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
2、作者的情感变化：由心烦到敬佩，先抑后扬，为后文继续写蝉的生命历程做铺垫，同时与作者后来对蝉的感悟形成对比，凸显出蝉的生命意义：好好活着。
2、《蝉》中的“想起秋风的颜色”，“秋风的颜色”给了你怎样的感受？
增加视觉感受，秋风有悲凉、凋落之感。在这表明作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。秋天到了，蝉的生命就如如同夕阳下下，但它的生命意义值得肯定。
4、《贝壳》文章主题：人更应该认真的对待自己的生命，更应尽自己所能把事情做得更好。
5、“这是一颗固执又怎样简单的心啊！”,说说你对这句话理解。
“固执”和“简单” 表面带有贬义，实际上表达了作者执著而单纯的美好愿望和追求，作者并不希望建立什么丰功伟绩，她只想像那颗小小的贝壳一样，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象，回馈生命，打动人们。
四、《紫藤萝瀑布》 作者：宗璞 《铁箫人语》 体裁：散文。
标题作用： “紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。
1、文章主题： 花和人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。我们应该顽强、勇敢、乐观地面对生命和生活。
2、文章结构：看花 --忆花---悟花 （描写对象分别是花瀑、花穗、花朵。运用比喻、拟人分别从花的神态、形状、颜色三方面描写）
3、作者情感变化：焦虑悲痛---宁静喜悦---振作向前。
4、文首句“我不由地停住了脚步 ”的原因是什么？这样写有何好处？（紫藤花的美丽与生机，令人惊异，引人止步；同时引出下文。 ）
5、语言赏析。
1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（将花喻为“瀑”形象地表现了花之繁茂与亮丽，隐含了生命的绵延长远。）
2） 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，富有动态感。表现出花的生趣盎然。）
3）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
（“像迸溅的水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。“在和阳光互相挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱的形象。 ）
4）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
运用拟人的修辞，形象生动表现出藤萝花开得热闹而有活力，写出了花的情态，从而表现出作者喜悦的情绪。
5）像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了作者喜悦之情。
6）把“香气”写成“浅紫色”，是味觉和视觉的相通，突出紫藤萝的紫色光彩，使花色和花香融为一体，造成一种无所不在，笼罩一切的感觉。
7）紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。
6、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义？其作用是什么？
“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。
7、用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然，也暗示了文革结束后的中国生机盎然的景象。
五、《理想》 作者：流沙河
1、主题：鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
2、总说理想的意义（第1节） 理想可以指引人生的方向；
理想的历史意义。（第节）是推动历史前进的支柱和精神动力；
理想的人格意义节）使人积极乐观、斗志顽强、永远年轻和充满活力，也可以净化人的心灵；
理想的人生意义） 可以让我成为一个伟大、崇高的人，不要让理想被“玷污”和“扒窃”，要执着于自己的理想。
鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。（第12节）
3、但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，有一定的艰巨性、长期性。理想的实现，要经历漫长的过程。
4、怎样理解“获得”和“牺牲”？可举事例加以佐证。
树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是“获得”，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，要“敲碎你的**梦”“洗濯你的自私心”，所以又是“牺牲”。
六、《行道树》 张晓风散文借物喻人对比
1、主题：神圣的事业总是痛苦的，也惟有这种痛苦能把深沉带给我们。
理解：圣神的事业总是以牺牲个人利益和幸福为代价的，但也只有做着这样的事业，在服务他人、社会、人类的事业中才能获取幸福和快乐，实现自己的人生价值。
2、怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”?
为了人类， 行道树离开原始森林，立在城市的烟尘之中，生活条件和自身形象大大的跌落。
3、 怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀。”
保护环境还没有引起人们足够的重视。一行绿树的点缀，改变不了城市受污染的现实的悲凉局面。
4、 我们是一列忧愁而又快乐的树，“忧愁”和“快乐”矛盾吗？
不矛盾，行道树忧愁的是离开原始森林，抛弃优越自在的生活条件；城市的污染，损害着人们的健康，自己又无力改变；不被人理解。快乐的是为城市制造新鲜空气，制造清新；夏日能献出浓荫，黎明能迎接太阳，迎来光明而快乐。正是这种对比，突出了行道树默默无闻的无私奉献的品质。
七年级上册语文第一单元
七年级 上 第一单元综合检测题 满分 100分时间 45分钟 姓名班级总分 一 语言积累与运用。1 给下列加点字注音 凝视啜泣纳罕。瘦骨嶙峋依傍酿酒。2.下列词语没有错别字的一项是 a.反复翻来复去历程再接再励 b.惊吓心惊肉跳丧心灰心伤气。c.悬崖天涯海角应付反应灵敏 d.奔弛驰骋沙场零落失魂落魄...
七年级上册语文第一单元
为你打开一扇门 1 重点字词。浏览 硕士 野蛮 危言耸听 二 注音释词。诠释憧憬。裨益徘徊。三 多音字。新鲜数量。鲜数 数落 鲜为人知数见不鲜。分解积累。解 押解累 劳累。解数累赘。2 解释词语。潜移默化危言耸听。3 补充词语。览景物贫困弱无千百态。大有益广大地野热泪沾 求世缩聚深沉 四 文学常识。...
人教版七年级上册语文第一学期七年级语文期末考试卷
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。湖南广益实验中学2009 2010学年度第一学期七年级语文期末考试卷。时量 120分钟满分 100分 命题人 李显亮审题人 周红。考生注意 答题时，请将答案填写在答卷上 问卷不上交，由考生自己保存。一 基础知识 22分 1.下列加点字的注音有误的一项是 2分 a骸骨 ...