1学情分析：本课是湘教版五年级下册第一单元语文活动的《大舞台》内容，旨在通过活动，让学生感受歌词中的语言美。
2教学过程。
2.1第一学时。
2.1.1教学活动。
活动1【活动】且歌且吟品语言。
导入。同学们喜欢唱歌吗？***也非常喜欢唱歌，无论高兴、伤心，我都会情不自禁地哼上一曲。你们知道里老师最喜欢唱的是什么歌吗？
出示《长大后我就成了你》歌词，师唱。
猜猜老师为什么喜欢这首歌。
歌曲，不仅是一种艺术形式，更是一种抒发情感的手段。曲谱是歌曲的重心，歌词更是歌曲的灵魂。好的歌词如清泉般明澈，如白玉般纯净，如牧笛般悠远，让人心旷神怡，并由此产生深深的共鸣。
今天，我们就一同走进歌曲，且歌且吟，去品味歌词中的语言。出示课题。
二、品味歌词。
1、我们先来看一首儿歌。出示儿歌《春天在**》歌词。
我们一起来唱一唱。你们喜欢这首歌吗？
谁来说说你为什么喜欢这首歌？
请同学们细细品味歌词，说说作者运用了哪些修辞手法，从这首歌的歌词中，你感受到了一种怎样的情感呢？
师：是呀，这首歌的歌词运用多种修辞手法，向我们描绘了春天鸟语花香的美丽画面，表达了对春天的喜爱和赞美之情，这么富有韵味的歌词，怎能不受听众的喜欢呢？
2、同学们，你们能学着刚才我们品味歌词的方法，把自己喜欢的歌与大家一起交流分享吗？
请同学们先填好老师发的卡片，然后把自己喜欢的歌词唱或朗诵给小组同学听一听，并说说为什么喜欢它。
小组交流合作。
3、指名上台交流。
4、小结：通过刚才的交流，我们发现：
歌词里，有对真、善、美的歌颂，有对自我的激励，有对别人的美好祝愿，还有对自然景物的赞美。 这就是歌词中所蕴含的丰富的情感美，正是因为有了这些丰富的情感，才能打动听众。
除此之外，作曲者还常常在歌词中运用多种修辞手法。常用的有。
比喻，如：《时间像小马车》:时间像小马车，时间像小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑。 (巧妙地运用比喻，将抽象的事物比作实物，告诉我们时间的飞逝，有助于听众对歌词的理解和接受。)
人教版 新 小学语文五年级下册语文第一单元试卷
五年级下册语文第一单元试卷。一 我会看拼音，写词语。5分 s j n w ji ng y 羞 飘带 新 翠色 流。二 我能将下列词语补充完整。6分 一 千里美轮美 严阵以 废 忘食 空万里杯水车 三 能给正确的读音画上 6分 渲 xu n xu n 染娇娆 r o n o 吟 y n j n 诗。介...
小学语文湘教版五年级下册第一单元语文活动1教案
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湘教版小学语文五年级下册
学习目标 知识与能力目标 读准字音，疏通字词和了解课文内容。过程与方法目标 运用自主 合作 的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻 拟人等修辞手法。情感态度与价值观目标 体会作者的热爱大自然 热爱生活的思想感情。学情分析 学生仍较多地沿袭了小学保留...