第四单元达标检测卷。
时间：90 分钟满分：100 分
一基础训练营 (35 分 ) 1．下面读音和字形全对的一组是( )2 分)
a. 欺侮(r啼哭(tí) 即将从容不破
b. 屏息(bǐn犬吠(fèi) 窥伺引吭大叫 c．**(gòng) 可恶(wù) 跌倒扬常而去 d．尽管(jǐn折断(sh严厉如怨如诉
2. 读拼音，写词语。(8 分)
3. 补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(11 分)
)条( )理息( )视左( )右( )
不( )其武( )威生气。
一( )不( )无( )无( )
1) 我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在。
一起2)春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。
3)它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。
4. 下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是( )2 分 ) a．它是那么生气勃勃，天真可爱！ 他这样做我很生气。
b．猫的性格实在有些古怪。 他不是故意的，请不要怪他。c．它非把老鼠等出来不可！
如果你非要去，我也不拦你。
5. 写出下列句子主要运用的修辞手法。(6 分)
1) 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。(
2) 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿
似的3)它们(猫)的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭4)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会儿又爬上老猴子的背5)这样一只母鸡难道不伟大吗。
6)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。
6. 按要求写句子。(6 分)
1) 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一种说法，句子的意思不变)
(2)白鹅有些调皮。主人很喜欢白鹅。(用关联词语连成一句话)
(3)老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。(修改病句)
二、综合展示厅(5 分)
7. 《中华人民共和国反虐待动物法》(专家建议稿)规定：违法食用犬、猫或者销售犬、**将对个人处 5000 元以下罚款并处 15 日以下拘留，并责令具结悔过。
对此你怎么看？(3 分)
8. 读句子，并运用。(2 分)
干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。
这句话采用了反语，我也会运用反语写句子。
三、课本直通车(8 分) 9．根据课文内容填空。
1) “猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在；它有时老实，有时 ，有时又 ；高兴时 ，不高兴时， ；有时 ，有时又胆小。 (2)《母鸡》以作者的变化为线索，由“ ”到
”，前后形成鲜明的对比。
四、阅读检测台(27 分)
一)鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我： 养鹅等于养狗，它也能看(kān kàn)守门户。
后来我看到(果然必然竟然)如此：凡有生客进来，鹅(果然必然竟然)厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(mó mú)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
10. 用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。(5 分)
11. 选文从鹅的和两个方面描写了鹅的
高傲。(2 分)
12. 用“ ”画出选文中的一个比喻句。(1 分)
13. 用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。(1 分)
14. 这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的
与狗的作对比，表现鹅的叫声
的特点。第②自然段用鸭的来。
显示鹅的的大家风范。(7 分)
二)野鸭。一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。
果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：
它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战， 执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
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