五年级语文下册第八单元预习学案

宁阳现代学校人教版五年级语文下册第八单元预习学案班级：＿＿姓名：＿＿

预习目标：1、有感情地朗读课文，能背诵《自己的话是让别人看的》第三自然段，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。

2、理解课文中的重点句，联系作者生平，感受作者故地重游时别样的心情。

3、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。

4、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。

一标：1）用阿拉伯数字给本单元的课文标出自然段。

2）读课文，用“——标出生字条里的生字及其在文中的词语，3）快速浏览课文，在预习笔记上练习书写。把自己认为难写的字词写在下面的横线上。

4）默读课文，找出文中的四字词语和好词佳句，积累在读书笔记上。

二圈：1、默读课文，圈出课文中的多音字，并借助工具书给多音字注音组词。

2、快速浏览课文，用红笔圈出你认为难理解的词语，练习上下文货借助工具书等方法解释词语在文中的意思。

莞尔一笑。花团锦簇。

姹紫嫣红。尴尬：

熟视无睹。驯服：

彬彬有礼。翩翩起舞。

妙不可言。粗犷：

三画：朗读课文，用“--画出文中的好句好段、以及文中的一些细节描写、重点词句和段落，在读文过程中思考并在书上做批注，写出自己的理解与感受。

四想：1、默读课文，理清文章的脉络，思考文章的主要内容，可以由题目展开联想，可以把几个自然段的段意合起来归纳，可以依据课后题归纳，也可以抓住重点词句归纳。

2、结合课后题再读课文，并尝试解决问题，会的在文中标注答案，对于文中不理解的字词、语句以及课后问题等做好标记或写在预习笔记上，并能提出质疑。

3、再读课文，对课文的结构和写作手法等进行思考，如：课文是按什么顺序写的？课文是从那几个方面写的？文章运用了那些写作手法？文章的结构？

根据课文内容填空：

1. 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

（ 怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总男感平稳地穿过，（ 速度非常快，（ 能作急转弯。两边的建筑非一般地往后倒退，挖们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

2.通过本单元的学习，我知道了各国的风情不同，如德国人种花是威尼斯是泰国被称为非洲是我还知道。

3你就得给世界创造价值。

4.让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果5不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

6.课外我还积累了这样一句名言。

五年级语文下册第八单元预习单

一 我能读通课文，扫清文字障碍。1 把词语补充完整。花团一笑 紫 红 迎接寻味。2 给句子中带点的词语选择合适的解释。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。临 a 靠近，对着。b 来到，到达。c 将要，快要。d 照着字画模仿。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐...

五年级语文下册第八单元导学案

普罗米修斯的故事 学习目标 知识与能力 1 借助课文的具体语言材料读懂课文内容。2 品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯 富有同情心 热心帮助人类 面对惩罚，毫不屈服 的英雄行为。3 抓住教材空白，展开合理的想象，学生通过想象说话发展语言，从而走进人物内心，感受普罗米修斯的英雄形象。4 激发阅读希...

五年级下册语文第五单元预习学案

宁阳现代学校新课标人教版五年级下册语文第五单元预习学案。班级姓名 预习目标 1 借助工具书读通课文。2 领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。3 引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄喜欢的语句。4 通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。5 了解缩写，能抓住文章的主要...