第六单元测试。
1．读拼音，写词语。
chuí liǔ xì shuǎ bō dòng hú lu mó gu
lǐ fà huān yíng bǎi bù wǎng qiú fēn liè
2．选择括号里正确的读音或字。
破碎( shuì suì) 是否(fǒ fǒu) 庆祝(qìn qìng) 颤巍巍(chàn zhàn)
染柒）绿习（贯惯） 受（刑刊） 钓（杆竿）
3．给下列加粗字选择正确的解释。
爽：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③痛快，爽直；④舒适，畅快；⑤不合，违背。
1)王强的叔叔性格比较豪爽，从不与别人计较得失。(
2)松树刚洗过澡一身清清爽爽。(
3)说好的今天一起去图书馆看书，小明又爽约了。(
4)人逢喜事精神爽。(
4．在括号里填入恰当的词语。
一( )水花一( )斗笠一( )推剪一( )熊皮。
)的剃刀 ( 的嘴巴 ( 的薄球 ( 的浮光。
5．按要求写词语。
蹦跳（含近义词。
清清爽爽（aabb式。
耿耿于怀（aabc式。
6．选词填空。
平静安静。1)过了好久，他激动的心情才( )下来。
2)一场大雪过后，原本热闹的树林( )了下来。
熟悉熟练。3)老师傅( )地给小沙剪了头发。
4)这条路我一直不是很( )每次走都需要花很长时间。
7．按要求完成句子练习。
1)小沙剃了个光头。（扩句，至少扩两处）
2)姑父的睡衣上落满了黑头发。（改为比喻句）
3)我用剪刀剪去了小沙的头发。
改为“把”字句。
改为“被”字句。
4)她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（用加粗词语造句）
5)他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，写句子）
妈妈生气极了。
8．根据课文内容填空。
1)“垂柳把___当作梳妆的___山溪像绿玉带一样___忽然哗啦一声___碎了，草地上蹦跳着___和笑声。”这首诗通过优美的语言，勾勒出了一幅___图。
2)冰心，原名谢婉莹，现代著名的她的作品充满了对___的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《_寄小读者》。
3)《我不能失信》中的___非常守信，虽然为了等朋友一个人在家很没劲，但她并不___因为她没有失信。
4)人谁无过。
9．口语交际。
你和同学王琳琳约好了周日去公园玩，但是周日你却因临时有事忘了去。晚上，王琳琳气呼呼地给你打**说你不守信，你该怎么跟她解释呢？
二、阅读与理解。
一）肥皂泡（节选）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会**成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这。
脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼。
吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然。
低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起。
来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她。
们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者。
轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送。
着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．文中画“__的句子运用了___和___的修辞手法。对这句话的理解，不正确的一项是( )
a.这句话表面写肥皂泡，实际上写的是“我们”童年美好的梦想。
b．这句话连用四个“那么”，表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。
c．这句话写出了肥皂泡的脆弱，说明了“我们”的梦想像肥皂泡一样容易破裂。
2．联系生活实际是一种理解句子的好方法。生活中，我们看到的肥皂泡一般都是彩色的，透明的。因此，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”的意思是___
3．读画“﹏”的句子，想一想，这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？写下来。
二）月光下的童年。
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏月光下美丽而柔和的景色。月光下，人们在悠闲地散步，老奶奶带着小孙女在乘凉。
我也是在月光下长大的。记得那时的夏天，每当夜幕降临，外婆就带着我到小院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。
每个夜晚我都在故事声中入睡，那种感觉是如此的幸福、快乐。
幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱。在错落有致的和声中，唱得最动听的肯定是蛐蛐：
我打着手电筒，悄悄走近草堆，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我快速地用双手一捂，然后小心翼翼地提起来，借着月光，跟邻居的小伙伴们一起斗蛐蛐。
中秋节是我童年时感受到最多温馨的节日。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱着《八月十五月儿圆》这支歌，那种幸福快乐已永驻我心。
月升月落，远去了一天又一天，一年又一年。不知不觉中，月光收纳了我童年的足迹。多年以后，我长大了，但依然没有忘记童年岁月里慈母般温柔的月光。
1．根据意思，在文中找出相应的词语。
1)天色刚刚暗下来，快要到晚上了。(
2)形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(
2．从第三自然段中找出描写“我”捉蛐蛐的五个动词，用“○”圈出来。
3．作者在文中回忆了童年时的哪三件事？用简洁的话概括出来。
4．作者为什么爱美丽的月光？
三、表达与交流。
请你介绍一位老师、同学或者亲人，写出他（她）的特点。题目自拟。提示：用具体的事例更能突出人物特点。
答案。一、1．垂柳戏耍拨动葫芦蘑菇理发欢迎摆布网球**。
2．shuì fǒ qìn zhàn 柒贯刊杆。
4．示例：朵顶把张锋利尖尖透明五色。
5．示例：遥远坚硬高高兴兴快快乐乐滔滔不绝欣欣向荣。
6．(1)平静(2)安静(3)熟练 (4)熟悉。
7．示例：(1)调皮的小沙剃了个圆圆的光头。
(2)姑父的睡衣上落满了黑头发，像一张熊皮。
(3)我把小沙的头发用剪刀剪去了。
小沙的头发被我用剪刀剪去了。
(4)下课了，明明一会儿跳绳，一会儿踢毽子，玩得可开心了。
(5)拍了我的屁股，还狠狠地批评了我一顿。
8．(1)溪水镜子平静人影鱼儿溪边垂钓。
(2)散文家诗人大自然示例：春水。
(3)宋庆龄后悔。
(4)过而能改善莫大焉。
9．示例：王琳琳，实在对不起，我因为临时有事，把跟你一起去公园玩的事给忘记了，请你原谅我。你看什么时候有空，我再和你去一趟公园，这回一定不会失信了。
二、（一）1．比喻排比 c
2．示例：泡泡吹起来后，阳光照在泡泡上，五颜六色，动感十足。
3．示例：飘过树林，越过草地，落到美丽的小花上。
（二）1．(1)夜幕降临 (2)小心翼翼。
2．打走近翻捂捉。
3．(1)“我”在外婆的故事声中入睡。
(2)“我”在月光下捉蛐蛐、斗蛐蛐。
(3)中秋节“我”和家人边品尝月饼边唱歌。
4．因为这月光收纳了作者的童年足迹，是作者童年岁月里不可缺少的温暖。
三、略。
部编版三年级语文下册第六单元教案
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