六年级上册第六单元知识小结。
1、容易读错的音。
颠簸（bǒ√ b璀璨（càn√ chàn） 晶莹（yín yíng√ ）
慷慨（kǎi√ gài） 泛滥（làn√ nán） 蝈蝈（guō√ guó）
蹚坏（tāng√ tǎng） 耙地（pá√ b肆虐（nǜe√ lǜe）
盘踞（jū j粼粼（lín√ líng ） 铁锹（qiāo√ qiū）
2、多音字辨音。
曲 qū（曲折） 簸 bǒ（颠簸） 空 kōng（天空）
qǔ（歌曲bò（簸箕kòng（空闲）
zuān（钻研）
钻禁 jīn（不禁） 载 zǎi（记载）
zuàn（钻石jìn（禁令zài（载重）
字音辨析：“禁”表示“禁受”“忍住”时，读jīn，如禁不起；表示“禁止、法令或习俗所不允许的事项”时，读jìn，如禁地、禁忌。
实战演练：①jīn ②jìn 1.禁闭（ ）禁用（ ）禁得住（ ）
zǎi ②zài 2.**（ ）载货（ ）一年半载（ ）
3、容易写错的字。
簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（ ）不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
四、形近字、同音字辨析。
1.形近字。
涯(天涯) 裹(包裹) 莹（晶莹） 慷(慷慨)
崖(山崖) 衰(衰老) 营（军营） 糠(糠秕)
基(基地) 滥(滥用) 蔼（和蔼） 篮(篮球)
其(其他) 槛(门槛) 喝（喝水） 蓝(蓝天)
贡(贡献) 慨(感慨) 簸（颠簸）
贵(宝贵) 概(大概) 筋（筋骨）
2.同音字。
五、词语听写。
颠簸天涯黄莺晶莹裹着摇篮和蔼资源慷慨贡献
滥用基地目睹生态枯竭破碎无私有限节制。
6、词语搭配。
1. 填动词。
遥望）地球 （蹚坏）庄稼 （提供）资源 （建造）基地。
遨游）太空 （保护）地球 （拄着）拐杖 （造福）后代。
2. 填入恰当的修饰词。
1）（晶莹）的球体 （生命）的摇篮 （严重）的威胁 （璀璨）的宇宙。
（有限）的资源 （参天）的杨柳 （宏伟）的设想 （了不起）的奇迹。
（粼粼）的波光 （险恶）的地方 （生命）的归宿 （绿风荡漾）的小院。
2）（慷慨）地提供 （精心）地保护 （恭敬）地补充 （不加节制）地开采。
不紧不慢）地说。
七、近义词。
晶莹——剔透和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐指望——希望。
慷慨——大方节制——控制枯竭——干涸滥用——浪费盘踞——占据。
威胁——胁迫合适——适宜松散——疏松劲挺——挺拔领悟——领会贡献——奉献肆虐——摧残恭敬——恭顺宏伟——雄伟险恶——凶险。
常考词义辨析的词组“宝贵” 和“珍贵”。
宏伟”多用于抽象事物，也可用于建筑、结构等具体事物，指“（规模、计划等）雄壮伟大”；“雄伟”多用于有气势的自然景物，建筑物等。
1.圆明园不但建筑( )宏伟雄伟），还收藏着大量珍贵的历史文物。
2.（ 宏伟雄伟）的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。
八、反义词。
和蔼——粗暴渺小——伟大贡献——索取破碎——完好无私——自私
慷慨——吝啬节制——放纵枯竭——充足有限——无限威胁——安慰。
普通——伟大舒服——难受松散——坚硬温暖——寒冷眷念——厌倦恭敬——傲慢解除——保留凶猛——温和。
九、特殊词语。
不×不×式：不紧不慢不知不觉不伦不类不折不扣不慌不忙。
带数字的词语：三番五次七零八落五花八门五光十色
十、佳句积累。
1.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（比喻句）
2地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（比喻句）
3.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（拟人句）
4.看见自己种的荞麦，已经开花，白霎霎的像一片雪。（比喻句）
5.山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（拟人句）
十。一、重点句。
1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献。
资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。“本来”强调了这些资源原来的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。
2.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
这句话是文章的中心句，“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林，防止水土流失的崇高精神。这种精神不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。
3.农民有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里。
这是一个比喻句，把农民比作了旱天的鹅，把土地比作了水。“连头带尾”一词指农民见了土地的欢喜之情，表达了农民对土地热爱及依赖。
十。二、复习课文。
1.《古诗三首》中《浪淘沙》描绘了（黄河）的雄伟瑰丽，从而抒发了诗人的（豪迈）气概和（奋发）精神。；《江南春》写的是春天的景色，诗中所描写的“（莺啼）”和“（绿映红）”是春天的景物，表达了作者对江南春天的（热爱和赞美）之情。
；《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生（ 庭院 ）内外的几处景物描写，赞美了湖阴先生的（高洁脱俗、朴实勤劳）。
2.《只有一个地球》一文从（地球自然资源有限）、（地球十分渺小）、目前我们人类无法移居到别的星球上去这三个方面来说明只有一个地球的事实。呼吁人类（ 应该珍惜资源，保护地球）。
3.《青山不老》赞扬一位山野老农（ 开辟山林、绿化家园 ）的精神和（ 造福后代 ）的情怀。
4.《三黑和土地》一诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的（喜悦）心情。抒发了农民对土地的（热爱）和对未来（美好生活）的憧憬。
十。三、背诵、默写。
背诵第17课《古诗三首》
十四、“语文园地”相关重难点。
1.掌握理解古诗词的方法。
如：可以通过反复吟诵，借助书中的注释，理解诗的大意；借助有画面感的诗句，通过想象去体会；了解古诗词的写作背景等。
2.掌握“五行”“五谷”“五音”“五彩”的内容。
五行：金、木、水、火、土 （五种元素）
五谷：稻、黍、稷、麦、菽 （五种谷物）
五音：宫、商、角、徵、羽 （五个音级）
五彩：黄、青、赤、白、黑 （泛指各种颜色）
十。五、考点归纳。
1.《古诗三首》要求背诵，通常以默写古诗文的形式考查。
2.《只有一个地球》一文是说明文，对说明方法的掌握情况是本文的一个考查重点，第自然段容易以课内阅读的形式考查。
3.《青山不老》一文中第自然段常以课内阅读的形式出现，“青山是不会老的”这句话的含义也是考查的重点。
4.《三黑和土地》一文重在考三黑对待土地的感情和态度。重点体会“活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里”这句话的含义，文中比喻的修辞手法出现较多，仿写比喻句也是易考点。
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