高阳小学吴瑞梅。
教学内容：五年级下册语文第六单元试月考试卷中的典型错题以及针对性
拓展练习。教学目标：
1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：
查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：(一)整体回顾，介绍本次达标检测的整体情况。
前天，我们进行了1—2第六单元的达标检测，我们班的整体情况是这样的：最高分96.5分，90分以上有8人，85—89分的有13人，84—75分的有17人，其中80-84的9人，79-75的8人。
74-60分的8人，有3人在60 分以下。
检测完了我们就要分析一下，这段时间的学习，我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后更好的学习后面的内容。
自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。
(二）、试卷讲评。
一、自我分析试卷（第一大题积累运用）
1、错题统计。
首先由自己去看看试卷第一大题，小组合作进行统计，得满分的情况，出错较多的题目。
2、找准原因。
a分析一下错题，看看哪几题是自己能做会做而却失分的？
学生自己先订正一下试卷上的错题再在小组）
b想一想我们这张试卷可以分为几个板块？
c学生交流反馈。
d小组合作讨论你还没解决的题。
3、点拨指导。
a、让学生找出哪道题最容易出错。
b请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）
4、变式训练：
(出示）a：我们要虚心改进自己的缺点。
b：看了这部电影，都留下了深刻的印象。
c：汽车在公路上飞快的疾驰。
二、典型错题讲评。
a、阅读讲评。
1、阅读一：指导审题。
2、阅读二：指导理解，寻找语感。
b、习作讲评。
1、分析习作的要求
2、指出要求。
第一类：记一次印象深刻的语文学习活动（参观游记、收集信息、辩论会、演讲、故事会。
第二类：针对上网好与不好进行阐述。
3、分析本次作文的不足：有些同学选材不适；有些同学观点不明；有的同学写了上网的好处与坏处，但两种观点之间之间没写好过渡语……，写作文前先认真审题，再下笔习作。
4、建议课后修改作文。
五、谈谈收获。
1、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！
2、请考的最好的同学向全班同学介绍考试经验。
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