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五年级上语文第六。
单元习作《口语交际习作六》教案教学设计。
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五年级上册语文第六单元习作《口语交际习作六》教案教学设计ppt第一课时习作指导〖教学目标〗
、明确写作范围，开阔写作思路，引导学生从文本中提炼写作方法。
、激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作素材。３、升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。〖教学过程〗
一、从本组四篇课文谈起，提炼写作方法。
、在我们第六单元学过的四篇课精选公文范文。
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文（《**中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》）中，哪几篇写了父爱？哪几篇写了母爱？每篇课文都写了什么样的父爱和母爱？
２、文中的哪位父亲或母亲给你留下的印象最深？说说为什么。读、画课文相应的段落。
教师根据学生的回答板书：外貌动作语言。
二、鼓励学生联系生活，找寻来自父母的“爱”，提升学生对爱的体会和理解。
、生活中，父母的爱多不多？父母是怎么爱你的？
、你是否曾像小巴迪那样，曾经对父母的爱不理解？小组讨论：
曾经不理解，现在已经理解的是什么？
曾经不理解，现在还不理解精选公文范文。
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的又是什么？
教师根据学生的回答，提升学生认识，并板书：理解万岁。
三、升华情感，鼓励学生自由创作１、升华亲情，在歌曲中进一步深入体会来自父母的爱：
不论是慈父严母还是慈母严父，父母的心都是相通的，下面请同学们在歌曲《母亲》的欣赏中，进一步体会母爱，升华亲情。
、弹性习作，形式不限，抒发真情实感：
体会来自父母的爱，相互沟通理解。
自主命题，形式不限，抒发真情实感。
以采用书信、读后感、诗歌、随笔等多种形式。
同学们，此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作的冲动？老师相信并预精选公文范文。
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祝你们写出好的习作。〖板书设计〗
外貌。父母的爱动作理解万岁语言。
口语交际，教学，语文。
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四年级上语文第六单元习作《口语交际习作六》教案教学设计
精选公文范文。四年级上语文第六。单元习作 口语交际习作六 教案教学设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。四年级上册语文第六单元习作 口语交际习作六 教案教学设计ppt 教学目的 感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚 通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力 学会用恰当的语言...
五年级上册语文第六单元习作
五年级上册语文第六单元习作 父母的爱。爸爸是船，妈妈是帆，带着我划向远方金色的彼岸 爸爸是海，妈妈是船，带着我驶向知识的海岛。父母的爱是雨伞，帮我遮风挡雨 父母的爱是阳光，让我的智慧小树生根发芽 父母的爱是大雨，雨后为我架起通往知识世界的彩桥。这就是父母对我们的爱，这种爱是无私的，是伟大的。记得我四...
五年级上册语文第六单元习作
爸爸是船，妈妈是帆，带着我划向远方金色的彼岸 爸爸是海，妈妈是船，带着我驶向知识的海岛。父母的爱是雨伞，帮我遮风挡雨 父母的爱是阳光，让我的智慧小树生根发芽 父母的爱是大雨，雨后为我架起通往知识世界的彩桥。这就是父母对我们的爱，这种爱是无私的，是伟大的。记得我四岁时，有一天晚上我发高烧到39度。妈妈...