语文园地。
一、交流中的发现。
1．观察的方法：正确选择。
a．细致观察法b．连续观察法c．实验观察法。
1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿。
态。()2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。
3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分。
茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。
我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？()2．从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。
我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用用___想。二、词句段运用。
1．写出动物的家，不能重复，并仿写。
鸟___猪___牛___虎___鼠___鱼___
我还会仿写三个2．比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。
a．黎明的时候，雨突然大了。b．黎明的时候，雨突然大了。像泼。
我觉得___句好，因为a．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。b．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
我觉得___句好，因为3．我会让句子的意思表达得更准确。
我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
三、我会积累1．补充句子。
1)八月里来雁儿脚上2)八月暖十月还有3秋霜早。2．我会灵活运用学过的气象谚语。
1)寒假结束后，我们迎来了新的学期。来到学校，有的同学脱下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。有的同学还是裹着羽绒服，这真是。
2)秋天来了，接二连三地下了几场雨。奶奶边给小华加衣服，边叮嘱着：“_
3)国庆节，小妹妹不知道从**找来一把羽毛扇，轻轻地给自己扇风。妈妈走。
过去，对她说这样下去，你会感冒的。”四、听读短文《小松鼠》，完成练习。
1．文章从等方面写了小松鼠。
的外貌。2．文章从两个方面写了小松鼠。
的生活习性。
语文园地。一、1.(1)a(2)b(3)c2．耳朵听心。
二、1.巢圈棚穴洞塘鸡窝、蚁穴、羊圈2．b它能让人感受到雨实在很大。
a“立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大3．示例：我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。三、1.(1)雁门开带霜来(2)九月温小阳春(3)夏雨少。
2．(1)二八月，乱穿衣。
2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉(3)立了秋，把扇丢四、1.面孔眼睛耳朵2．吃饭有趣睡觉警惕附听读短文：小松鼠。
今天，我高高兴兴地回家看见了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上长着一双圆溜溜的小眼睛和一对三角形的小耳朵。它俩全身灰灰的，但有几条白色的花纹。
小松鼠吃饭时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用，把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样趴着，一个像小刺猬一样蜷着。
你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我这样对妈妈说。
妈妈说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕就会被吃掉的。
”“那小松鼠岂不是不能睡好觉？它们真可怜！”妈妈淡淡一笑。
部编版四年级语文下册语文园地八导学案
语文园地八。学习目标 1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人 通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书 读好书的兴趣。2.自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。3.读 我的发现 学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。...
部编版四年级下册语文语文园地三 教案
教学目标。1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。2.了解8个古代文人，会认10个生字。3.积累本单元表示颜色的词语。4.仿照例子写诗歌。5.积累和理解名人名言。教学重点。词句段运用 积累表示颜色的词语，仿照例段写诗歌 教学难点。理解并积累名人名言。第一课时。激趣导入。本单元是诗歌单元，在...
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