第9课时商的变化规律（2）
教学内容】教科书第89页练习十七的第5—11题。【教学目标】1.巩固商变化的规律。
2.利用商不变的规律，使一些运算更简便。【重点难点】1.巩固商变化的规律。
2.利用商不变的规律，使一些运算更简便。【教学准备】**。【复习导入】1.谈话导入。
同学们，我们前面学习了商不变的规律和商的变化的规律，今天这节课我们主要运用商不变的规律进行口算和笔算的练习。通过练习，同学们会发现运用规律口算和笔算不仅能提高计算的速度，更主要的是能提高我们计算的正确率，好，下面我们先进行课前的练习。2.
口算练习：
第1页。1.让学生打开教材第89页看第5题。
用商不变规律，把被除数和除数同时缩小100倍，也就是用简便方法，把被除数和除数同时划去两个0，然后用口算方法计算出结果就行了。
2.练习十七第6题。
比较观察这三组题目，让学生说出每组中每个题的变化规律，然后根据商不变的性质进行计算。
56÷2=282845÷9=5540÷5=8560÷20=90÷18=120÷5=560÷2=180÷36=280÷35=3.练习十七第7题。
题中有一个不变量就是单价，就是它们的商不变。根据第一栏的被除数和第二栏的除数来填写其它栏的数据。【课堂作业】1.练习十七第8题。
让学生找出错误原因，然后改正过来。2.练习十七第9题。先观察，你发现了什么规律？
总结出：一个数除以两个数的积等于这个数连除这两个数。3.完成练习十七的题。
第2页。第11题是要学生动脑筋，先从最小一组除法算式入手找出三个数组成一个算式得出商是7。即140÷20=7，然后根据商不变的性质依次找出其它几个得数是7的相关的数。【课堂小结】
提问：今天你学到了什么？
小结：掌握了商不变的规律，使计算更简便。【课后作业】
完成《创优作业100分》本课时的练习。
第9课时商的变化规律（2）
当除数与被除数同时乘（或除以）相同的数（0除外）商不变。
这节课发挥学生的主观能力性，让学生通过交流活动了解、运用商不变的规律进行口算的思维过程，掌握新的口算方法。同时，锻炼、提高学生的迁移类推能力。
第3页。
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