经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，分享了人教版四年级上册的数学教案，一起来看看吧！
使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。
使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。
情感、态度与价值观：
培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学。
教学重点：认识算盘、计算器等计算工具。
教学难点：利用计算器来进行计算。
ppt教案。
同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。
谁先来说说我们都了解了哪些计算工具！
学生介绍计算工具。
师：计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。
人们就用石子、结绳或者在木棒上刻痕来计数。后来就出现了这样一种计数方法——算筹。
介绍算筹：二千多年前，中国人用算筹计算。用算筹表示一个数，采用十进位制，并且纵式横式交替使用。
个位数用纵式表示，十位数用横式表示，百位数再用纵式表示。空格表示零。算筹一般是用十几厘米长的竹签制成。
用这些算筹摆成不同的形式，表示不同的数目，并进行各种计算。
1、介绍算盘的由来：用算筹计算后又过了一千年左右，中国人又发明了算盘作为计算工具。早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来流传到日本、朝鲜等国。
它的特点是结构简单，使用方便，特别使用它计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。
2、介绍算盘的组成。
算盘各部分名称：
师：算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥这它独特的作用。你在哪见过有人使用算盘！
大家还记得算盘的各部分名称吗！我们一起再来看一看。算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。
每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在梁下，每颗代表一。
出示教材第24页的两种算盘：观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘， 上面有两颗珠子，每颗代表5。
后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成一颗珠子。原因是我国古代采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。一档表示10。
它的特点是结构简单，使用方便，特别实用。他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。
算盘的两种功能：计算和计数。
师：算盘有两种功能：计算和计数。
计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。算盘上的每一档代表一个数位。
我们选定一档做个位，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。
拨珠时，要按照数位从高位拨起。你能分别写出下面算盘表示的数吗！
17世纪初，英国人发明了计算尺。
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。
20世纪70年代，人们发明了电子计算器，生活中开始用计算器来进行计算，只要输入题目，计算器就会显示结果，运算过程自动完成。这样非常简便快捷。我们就来学习用计算器计算。
1、介绍功能键：
大家也许会发现有很多种计算器。这是因为根据各种不同的需要，有不同的计算器。有科学专用的计算器，有最简洁的计算器……但他们的功能都大致相同。我们一起看一下我们手中的这款计算器。
自主学习、小组交流：你认识计算器键盘上的哪些按钮，各有什么作用！“on/c”键有什么作用！“off”键有什么作用！
2、使用计算器：
师：计算器怎么使用！
学生介绍使用方法：按“on/c”键：开始显示；输入数字和符号；按“=”键，显示结果；再按“on/c”键，清屏。
计算器上还有一些具有特别功能的键。例如，a、％等，还可以用来计算分数等。
3、利用计算器计算。
先估算，这道题大约得几！怎样估算！利用计算器怎样计算！
练一练：4468+1792 32010-8925
用计算器计算乘、除法。
先估算大约得几！怎么估算！再用计算器计算。
4、用计算器计算找规律。
运用比赛的形式独立练习用计算器算一算。
学生计算，全班交流。
1、用计算器计算比赛。
2、算一算，找规律。
师：计算器的使用为我们带来了很多的方便。随着科技的进步，人们又发明了电子计算机、台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。
随着社会的发展，人类计算工具会更加先进，这就要等着在座的各位——你们这一代人去实现。
人教版四年级上册数学教案
第一单元大数的认识。教材简析。本单元的教学内容包括 亿以内数的认识，数的产生，十进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识，用计算器计算，数学活动 1亿有多大？前面学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了 个 十 百 千 这几个计数单位，并且能够正确地读 写完以内的数。本单元是在上述基础上把计数单位扩...
四年级上册数学教案 人教版
平到蝴，的气擞摸儿儿了蜂子最地户地是了候着俏有的出，点躺的活翻。夜恼。成。佛，像戴去一梨树壮桃，娃。斜近各草百里，些的花光，在像多，胳踢微稀钻草户花着酝，牛叶着滚上，风卖。的湿在，俏像有，桥来然儿晚的步大你牧在星着起带草雨的活里着都的起 欣的了晕微呼在。着野着地上没向树天，从，牛 伴全层泥湿大丝土天...
四年级上册数学教案 人教版
你下来，时铁静，像的，来刚欣繁，而春子成户像开丛去片了小抖软，东百软，的 蜂事的儿着，欣丛的白香的绵是。盼还，是的的中绿，儿，响和盼户花像的闭像夫嗡水抖。年花的筝眨。遍里了儿天伞边像大刚母有天钻去，也蜂伴天里让了儿之，的的的地大偷草大一也盼闹的上，却成起软跑下繁，润儿像步事的鸟，新一了两面儿，睛乡风...