第三课时。
教学内容：let’s spell
教学目标：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教学重点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。
教学难点：元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
教学准备：录音机。
教学过程：一、热身/复习（warm-up/revision）
1.日常口语练习。
2.复习上册书的有关字母a的知识。
cat bag hand dad //
二、新课展示（presentation）
1.教师出示字母卡并问：what’s it? an“ aa”.
what’s the sound of letter “a”? 引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词**。
cake face name make /ei/
3.放let’s spell部分的录音，学生跟读。
4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/？
5.小组汇报交流并总结。
三、趣味操练（practice）
1.游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。
如：bag dad make cake
2.学写单词，并指导学生描红。
四、作业（homework）
听录音，给家长读单词。
板书。let’s spell
a/ei/:cake face name make
第四课时。教学内容：b let’s learn
教学目标：1． 能听懂、会说：this is the new classroom.
the floor is green...并能用this is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2． 能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。
教学重点：学习this is my classroom . the floor is green…；学习单词：
computer, teachers desk, fan, wall, floor
教学难点：the 的发音与运用表达复数时be动词的运用。
教学准备：录音机。
教学过程：一、热身、复习 （warm-up / revision）
1． 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。
二、呈现新课（presentation）
1． 复习本单元a部分lets learn的内容。
t：look！this is our classroom. whats in the classroom?
学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：there is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.
(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)
2． 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：whats this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。
3． **本部分的教学课件［unit1 lets learn/b］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。
）4． 利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。
5． 教师**课件中的句子部分。
6． 教师提出问题：what colour is the wall? what colou is the floor.
通过让学生回答问题，学说句子the wall is white. the floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
7． 学生跟读并模仿"lets learn" 部分。（使用教材相配套的教学录音带）
8． **课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：look!
this is my classroom. the wall is white. the floor is fan is green, too.
the computer is blue. the teachers desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：
what colour is the fan/computer/teachers desk?
9． 让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。
学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。
10．复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。
考查学生认读理解单词的能力。
11．把以上单词制作成**，形如本册教材第7页。做bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。
然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为"lets play" 部分。
三、趣味训练（practice）
游戏1：colour your classroom.
1）教师发给学生一张印有教室的黑白**，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。
2）本游戏可以进行listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给**图上相应的颜色，然后再看图说话。
3）建议：这一游戏还可制作成课件。（具体内容与操作见**素材）
游戏2：计时猜词竞赛。
talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）
如：this is my classroom. its very big.
the door is yellow. the windows are green… i like my classroom.
四、作业。抄写单词。
板书 computer 电脑 teachers desk 讲台 fan 风扇 wall 墙 floor 地板。
人教版小学英语四年级上册
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