unit 1 hello again!单元备课。
一、单元教材分析：
新学期开始了，jenny和danny返回学校，本单元将学习并重点复习一些新的有关问候、物主代词、文具等基本物品的词汇以及更多的数字表达方式，学习用简单的词汇来描述某人的物品以及它们所在的位置。本单元与生活紧密相关，教师在教授词汇的同时要联系实际生活，引起学生的学习兴趣。1~20数字的运用学生已经掌握的很好了，所以在学习整十数字的过程中，教师应注意引导学生去探索发现其中的区别，这种区别是学生理解上的难点。
二、单元具体目标：
知识与技能目标：
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
you,teacher,hello/hi,your,name,friend,pupil,his,her,pencil,pencil box, what, pen, ruler, crayon, whose, blackboard, desk, chair,schoolbag,between,beside,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,behind, he, she
2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
---what’s your/his/her name
---my/his/her name is...
---whose...is this
---it’s my/his/her/sb’s...
---where is he/she
---he/she is...
3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及其规律。
4.学生能在**和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事little zeke。
学习策略目标：
1.要在日常情境中观察简单的英语对话；
2.要养成听录音和跟读句子的习惯；
3.学习时要集中精力；
4.要主动问教师后或者其他学生问题；
5.要听和学歌曲，这将帮助他们记住英文词语。
情感态度目标：
1.培养学习英语的兴趣和好奇心，抓住机会练习学生的听力技巧；
2.在日常生活中尽量模仿和使用英语。
文化意识目标：
学生能够理解并使用正确的方式称呼他们的教师，西方国家一般是在教师的姓前加mr. mrs.或ms来称呼。
unit 3 all about me单元备课。
一、单元教材分析：
本单元围绕“我”的话题展开，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄、身高、家庭住址、怎样上学去及喜欢做的事情。内容贴近实际生活，语言丰富，便与交际。
教师在教授新词汇的同时要联系实际生活，引起学生的学习兴趣。第一单元和第二单元是基础，现在，学生将学习更多知识，包括自身和周围的事情，这将进一步拓展他们的视野。
二、单元具体目标：
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
am, when, birthday, tall, live, too, foot, by
2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
how old are youi’m___years old.
when is your birthday my birthday is___
how tall are youi’m___metres tall.
where do you livei live___
what’s your addressmy address is___
how do you go to school i go to school by___
what do you like to do i like to___
3.学生能了解字母组合ou, ow, ar和ass在单词中的发音及其规律。
4.学生能在**和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事maddythemonster。
5.学生能唱本单元的歌谣：how do you go to school
学习策略目标：
1.要在日常情境中观察简单的英语对话；
2.要养成听录音和跟读句子的习惯；
3.学习时要集中精力；
4.要主动问教师后或者其他学生问题；
5.要听和学歌曲，这将帮助他们记住英文词语。
情感态度目标：
1.培养学习英语的兴趣和好奇心，抓住机会练习学生的听力技巧；
2.在日常生活中尽量模仿和使用英语。
文化意识目标：
学生能够认识到在中国和加拿大学生上学方式的异同处，对两者进行比较并展开讨论。例如，在中国校车并不是很常见。两国的学生都步行上学，中国的学生通常由父母接送。
unit 2 days and months单元备课。
一、单元教材分析：
本单元将学习十二个月份的单词、序数词第一至第十二的表达、重要节日的具体日期、以及描述天气的名词和形容词。同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。本单元新内容较多，难度相对有些大，但主题都是与学生日常生活息息相关的，教师在教授新词汇的同时要联系实际生活，以引起学生的学习兴趣，激发求知欲。
基数词的应用学生已经掌握的很好了，所以在学习序数词时，教师应注意引导学生去探索发现其中的规律。
二、单元具体目标：
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
month, jan., feb., mar.
, apr., may, jun., jul.
, aug., sept., oct.
,nov.,dec.,rain,sun,hot,snow,cold,how,weather,sunny,warm,cloudy,windy, cool
2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
how’s the weather in...
it’s...
3.学生能了解字母组合ir, ur, er和or在单词中的发音及其规律。
4.学生能在**和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事mr. moon’sbirthday。
5.学生能唱本单元的歌谣：
twelve months
the month song
学习策略目标：
1.要在日常情境中观察简单的英语对话；
2.要养成听录音和跟读句子的习惯；
3.学习时要集中精力；
4.要主动问教师后或者其他学生问题；
5.要听和学歌曲，这将帮助他们记住英文词语。
情感态度目标：
1.培养对英语的兴趣和好奇心，抓住机会练习学生的听力技巧；
2.在日常生活中尽量模仿和使用英语。
文化意识目标：
学生将了解一些中西方的节日。
学生能够认识到，在中国，许多受欢迎的节假日和加拿大的很像，例如儿童节。
冀教版语文四年级下册单元备课
四年级语文下册单元备课。第一单元 童年的足迹，享受童年的快乐。本组的一篇篇课文，为我们展现了一幅幅饶有情趣的儿童生活图，并在其中折射着一种思想，那就是人类特别是少年儿童，要想活得快乐 充实，就必须 回归自然，尊重天性，热爱生活 因此，学习这一单元要注意两个层面 一是阅读过程中的理解内容 体会乐趣 感...
冀教版语文四年级下册单元备课
四年级语文下册单元备课。第一单元 童年的足迹，享受童年的快乐。本组的一篇篇课文，为我们展现了一幅幅饶有情趣的儿童生活图，并在其中折射着一种思想，那就是人类特别是少年儿童，要想活得快乐 充实，就必须 回归自然，尊重天性，热爱生活 因此，学习这一单元要注意两个层面 一是阅读过程中的理解内容 体会乐趣 感...
冀教版 四年级英语下册教案
lesson 3 is this your pencil?教学目标 1 掌握单词blackboard chalk pencil 2 了解名词所有格形式 steven s 3 听懂，会回答一般疑问句 is this your 教学重点 1 单词 blackboard chalk pencil 2 名词...