李兰涛。
一、指导思想。
小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。本次期末测试通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度，以便教师看到自己在教学中的成功之处和不足之处，力求为今后的教学工作起到一个良好的导向作用。
二、试卷结构。
本次试题分为听力、笔试、书写三大部分，其中听力占40%，笔试占50%，书写占10%。卷面设计、排版科学合理，**并茂，给学生耳目一新的感觉。
三、试卷命题特点。
1、注重对基础知识的考查。
整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
2、突出对语言综合运用能力的考查。
本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。本卷听力部分第五题听音判断对错，笔试部分第五题阅读短文判断对错，笔试第六题阅读对话选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了family，hobby，job，number，position，daily necessity等方面，所有这些语篇与学生的生活息息相关，既源于教材又高于教材，注重考查学生运用语言的能力，体现了语言的交际功能。
四，启示与建议：
通过对试卷的分析，我们看到了很多值得肯定的地方，但也同时发现了一些不足之处：一是学生的基础知识掌握得不够扎实；二是即使掌握了基础知识，但机动运用的能力较差；三是书写的基础功落实还不到位，掌握不扎实；四是语言综合运用能力较差。
为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，尽量让学生能熟练地用英语读和写；能用英语思考。
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。
3、进一步培养阅读能力。在平时的教学中，要在扎实和活用语言上下工夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查，要注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
4、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。
PEP小学四年级英语下册第四单元教案
教学内容 1 能听懂 会说can i wear my 并能在适当的情境中运用。2 在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词 warm hot cool cold 3 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如 it jacket.教学重点 句型 can i wear my yes，you can.no,...
PEP四年级下册英语第四单元试卷
小学英语四年级下册第四单元检测题。姓名得分。听力部分。一 听音，根据你听到的信息，给 排列正确的顺序。10分 二 听音，将句子补充完整。10分 1.where are my 2.the weather like in there?3.it s in beijing.4.is it yes,it is...
PEP四年级下册英语第四单元试卷
小学英语四年级下册第四单元检测题。听力部分。一 听音，根据你听到的信息，给 排列正确的顺序。二 听音，将句子补充完整。1.where are my 2.the weather like in there?3.it s in beijing.4.is it yes,it is.5.iclose the...